新华社上海2月3日电（记者胡洁菲）体育交流如何更好促进不同文化背景青少年相互理解、持续交往，是当前中美民间交往中备受关注的现实课题。3日，上海市卢湾高级中学24名学生身着校服从上海启程，飞赴美国马里兰州，开展为期十天的“中美友好的新一代使者——中国青少年匹克球人文交流访美行”活动。行程包括参加中美青少年匹克球友谊赛，并前往纽约、费城、华盛顿特区及马里兰州等地开展校际交流与文化参访。 问题：在国际交往更趋多元、信息传播更快速的背景下，青少年之间的直接接触仍是增进认知、减少误读的重要渠道。但传统交流项目往往门槛较高、组织成本较大，交流持续性不足。如何找到兼具普及性、参与度与互动性的载体，成为推动青少年交流提质增效的关键。 原因：此次出访的起点，来自一场“以球会友”的相遇。2025年4月，美国马里兰州蒙哥马利郡公立学校系统师生访华团到访上海卢湾高级中学，双方以匹克球开展人文交流并组织友谊赛。匹克球融合网球、羽毛球、乒乓球等运动特点，对场地要求相对简化，上手快、互动强，既适合初学者，也便于在校园推广。对不少学生而言，这是第一次接触这项运动，却在短时间内形成共同话题与团队协作体验，成为跨文化交往的“低门槛入口”。交流之后，匹克球在校园内迅速普及，学校组织集训与课程化训练，为此次回访夯实基础，也使交流从“短期活动”走向“可持续机制”。 影响：从个体层面看，体育带来的共同规则与即时反馈，容易形成平等、互信的沟通氛围。学生在对抗与合作之间学会尊重对手、鼓励伙伴、面对失误并保持专注，这些体验往往比单向展示更能促成理解。部分学生在交流后与美国同龄人保持日常联系，交流内容从球技延伸到学习生活与兴趣爱好，友谊由“赛场相识”发展为“长期互动”。从学校与城市层面看，校际体育交流带动了课程资源整合与社团建设，丰富了校园体育供给，也为国际理解教育提供了更可操作的场景。更重要的是，这类面向青少年的民间互动，为两国社会提供了更具温度的交流样本，有助于在宏观环境波动时保持民间友好链条的韧性。 对策：推动青少年体育人文交流走深走实，需要从“活动化”转向“体系化”。一是完善学校层面的长期合作机制，通过定期互访、线上联赛、联合训练营等方式，让交流不止于一次出访或一次来访。二是加强多元内容设计，把体育赛事与课堂体验、城市参访、家庭交流相结合，形成“赛场—校园—社区”的立体互动，使了解更全面。三是注重交流的普惠性与规范性，在保障安全的前提下，扩大更多普通学生参与机会，同时做好语言、文化礼仪与沟通技能培训，提升交流质量。四是鼓励学生在交流中成为“讲述者”，通过校报、社团分享会等渠道讲述经历与收获，带动更多同龄人理解交流的意义。 前景：随着国际体育项目在校园的普及与交流方式的创新，匹克球这类兼具参与性与观赏性的运动，有望成为青少年人文交流的新增长点。其优势在于规则清晰、组织灵活、参与群体广，能够在短时间内形成共同体验，进而推动更深入的文化对话。可以预期，未来中美青少年交流将更强调务实互动与持续联系，从“打一次球”走向“交一群朋友”，从“短暂访问”走向“长期伙伴”。当越来越多青少年在真实交往中积累信任与理解，这种由下而上的友好力量将持续为两国关系注入稳定性与建设性。
体育无国界，友谊无边界；卢湾高级中学学生们的匹克球之旅——不仅是一次体育交流——更是新时代中美青少年友好互动的生动缩影。通过这项新兴运动，两国青少年在竞技中增进了解，在交流中建立信任，在互动中传递友谊。他们以实际行动践行"两国友好的新一代使者"的使命，用运动的语言诠释着和平、合作与共赢的理念。这样的交流活动，对于促进中美两国人民的相互理解、推动中美关系的健康发展很重要。