各位听众，大家好，我是来自中国四川泸州的杨大侠杨科。今天我想和大家聊聊如何打通技术创新与职教需求之间的隔阂。就在今年3月，我在四川泸州发表了讲话。其实，要解决这个问题很简单：把双主体育人机制给搭建起来。大家要知道，数字技术和专业技术的融合是未来的趋势，咱们必须得促进学校管理持续改进和培养质量螺旋上升才行。 我们要把职业教育跟产业发展结合起来，采用案例教学、情景模拟这些方法，给学生提供泛在化、移动化的学习体验。要知道，现代学徒制的难题就是校企合作稳定性不够。我认为，应该拓展外部资源，支持学生个性化学习。让学校的教学内容紧跟行业前沿。 这次我还提出了一个“智能基座”和“数算引擎”的概念。这些项目都是由校企共同建设的。这样一来就可以推动大家共同招生、共同培养。我们要把专业建设内容和智能应用场景需求匹配好才行。 我在这个讲话中还强调了一个词——“双主体育人”。这是一种全新的培养机制。具体来说就是把龙头企业在技术研发、场景应用这些方面的优势给发挥出来。只有这样才能为工程师全生涯周期职业发展持续赋能。 最后我想说的是，学校联合行业龙头企业开展人工智能应用人才探索性培养是很有必要的事情。我们要建立健全卓越工程师全过程培养的标准框架。只有这样才能打通技术创新与教育需求之间的衔接梗阻。 希望大家都能把这篇文章记住并且重视起来。谢谢大家！