贵州福泉的一所小学正把低年级的测试搞得很有意思，学生们都很喜欢这种新玩法。这次测评活动给当地的“双减”政策落实提供了新的思路。贵州福泉市牛场堡子小学最近搞了一次特别的低年级学业测评活动，老师们把传统的考试改成了闯关游戏。活动的主题是“骏马闯关 快乐成长”和“智趣闯关大冒险 语数能力展风采”，让一、二年级的学生在玩中学。 这个测评活动是针对低年级学生的年龄特点设计的，把国家课程标准和生活实践结合起来。老师们以课本为基础，设计了一系列有趣的关卡。每个关卡都包含了具体的知识内容，也培养学生的能力和思维方式。比如语文科目的测评重点放在了语言建构和运用上。一年级有“拼音糖葫芦”和“生字对对碰”，二年级升级到了“生词糖葫芦”和“语文对对碰”。还有一些关卡比如“造句迎福气”和“想象扫年货”，把传统文化和现代语言训练结合在一起。这样做的目的是让学生不只是背东西，还要学会交流和思考。 数学科目的测评也很有生活气息。一年级有口算和图形红包雨，二年级有估算和辨方向。这些活动都把数学知识和现实场景联系起来，比如“生活年货站”和“年货巧分类”。学生们通过解决实际问题来学习数学，这样的设计让数字运算变成了生活技能。 活动现场气氛特别好，孩子们手里拿着漂亮的闯关卡，在各个主题关卡之间穿梭。老师们变成了引导员，观察孩子们的表现。每完成一关就能获得印章奖励，这种方式让孩子们的学习成果看得见摸得着，也能激发他们继续努力。 教育专家说这种测评模式不仅改变了形式，还转变了评价理念。它从单纯看分数变成看能力表现，从只看结果变成关注过程。学生在闯关过程中展示出来的沟通、创新和解决问题的能力都是核心素养的体现。 学校负责人表示这次活动是学校构建“轻负高质”教学体系的一部分。通过游戏化测评既满足了“一二年级不进行纸笔考试”的要求，又能科学地检查教学效果。测评结果还会用来改进教学方法和因材施教。 这次无纸化测评实践是我国基础教育领域评价改革的一个小例子。它表明“双减”背景下的教育创新需要更大的智慧来打破传统习惯。当评价不再只是纸笔考试时，学习真正融入生活场景之中，教育才能回归育人本源。这场充满欢声笑语的“闯关”测评不仅让学生们开心地学会了知识，也闯出了教育观念更新与育人方式变革的新路径。