问题：如何让传统文化更好走近青少年、让美育在更广人群中均衡可及，是公共文化服务体系建设与学校美育实践共同面对的课题。生肖文化虽广为人知，但在传播形态、表达语言和参与方式上，仍需更贴近当代审美与数字媒介，并与社会公益形成更有效的连接，才能持续激发青少年的参与热情与创造性转化。
这场覆盖不同年龄与能力的艺术活动，既展示了青少年对传统文化的当代解读，也呈现了美育实践的阶段性成果；当孩子们用画笔描绘心中的生肖形象时，也是在用自己的方式接续文化记忆。下一步，如何把此类活动的经验转化为更稳定的教育机制，让更多孩子持续受益于优质美育资源，仍有待社会各方在实践中健全与推进。（完）