中国科协青少年科技中心和教育部最近联合发了个文件，要给高校科普工作定个新调子。他们弄出了个《关于进一步加强高等学校科普工作的意见》，把“重科研、轻科普”的老毛病给挑出来了，打算逼着高校把科普工作从“有没有”转向“优不优”。这可是为了帮国家把科普体系搭好，好让全民的科学素质往上提。 那个意见里定了个大目标：到了2030年，得让高校的科普工作铺天盖地全都覆盖到。既然是要把这事弄好，首先就得有人管事、有人干活。所以《意见》要求学校得建个由党委领路、高校科协牵头、各个部门一起配合的长期机制，还得专门配个专职人员来干这活儿。 说到科研和科普比重的问题，《意见》也想出了硬招。比如要把老师们搞科普的业绩直接算进考核里去；学生做科技实践的经历也能算作教学工作量；要是学生参加志愿服务，也能算时长。中国科协青少年科技中心的负责人说，这就是要给那些肯出力的师生一个实在的认可和保障。 这个意见还挺有新意地提出了“开门搞科普”的想法。学校要主动找各级科协、学会、科普场馆还有企业搭伙合作，一起建实验室、做展品、共享平台。这样资源才能集中起来，大家干活的劲头也会更足。 按照这个规划，到2030年的时候，高校的科普工作体系会更完善、地位作用更明显、培养能力更强、服务效果也会更好。那个负责人还说，目标就是让高校真正变成国家科普体系里的大主力。 围绕着这个目标，《意见》里还列了四大任务要干：一是给大学生办各种科普活动和课程；二是去外面给老百姓搞科普志愿服务；三是把队伍建设好、课程弄齐全、合作也搞起来；四是在钱、人、机制上都给足保障。 为了让文件落到实处，中国科协和教育部还打算搞宣贯培训、分类指导、监测评估还有协同联动这些动作。最后那位负责人也挺有信心地说：等这个意见落实了以后，学校里藏着的那些巨大的科普潜力肯定会爆发出来，为咱们国家提升全民科学素质和建成世界科技强国出力。