在新时代思政教育改革浪潮中，如何让红色基因真正融入青年血脉？
西北师范大学近期开展的馆校协同思政课给出了创新答案。
这堂以长征精神为主题的特色课程，通过打破传统课堂边界，实现了历史现场与理论课堂的深度交融。
当前高校思政教育面临三大现实挑战：理论教学与情感共鸣存在断层、历史叙事与当代价值缺乏衔接、校园资源与社会资源尚未形成合力。
西北师大马克思主义学院院长指出，单纯的理论灌输难以触及学生心灵，必须构建"看得见、摸得着、感受得到"的教学场景。
该校创新采用"三维驱动"教学模式：专业教师负责理论架构，纪念馆讲解员化身历史转译者，革命文物成为特殊教具。
在课堂呈现上，精心设计"寻路—明炬—守心—开局"四重逻辑链，将红军军大衣、草鞋等实物转化为情感纽带。
当那双缝补36次的草鞋故事被讲述时，78%的听课学生表示"第一次真切体会到信仰的力量"。
这种创新源于系统的顶层设计。
2025年成立的甘肃省"大思政课"馆校协作体，整合了23家红色场馆的文物资源、专家资源和空间资源。
通过建立"六个共同"机制——共同开发课程、共同培训师资、共同策划活动、共同研究课题、共同建设基地、共同评估效果，形成了可持续的协同育人生态。
教学改革成效正在显现。
数据显示，参与项目的学生党史知识掌握率提升42%，主动参与红色实践的比例达91%。
更值得关注的是，这种模式催生了"反哺效应"——大学生志愿者已为红色场馆开发数字化讲解产品127件，形成双向赋能的良性循环。
展望未来，这种馆校协同模式将向三个维度拓展：纵向建立大中小学思政课一体化链条，横向构建跨区域红色教育资源网络，深度上探索虚拟现实等新技术应用。
正如参与课程设计的教育专家所言："当文物成为会说话的老师，历史就不再是书本上的铅字，而化为照亮前路的星火。
" 长征精神之所以历久弥新，关键在于它从不是停留在纪念碑上的口号，而是面对困难时的方向感、面对选择时的价值坚守、面对时代命题时的行动能力。
馆校协同让文物开口、让史实入场、让理论落地，也提醒人们：真正的传承不止于感动，更在于把精神力量转化为解决现实问题的能力。
把思政课讲到青年心里、落到青年手上，才能让一代人有一代人的“长征”在新时代持续延伸。