寒假期间，未成年人学习节奏放缓、自由时间增多，手机、平板等电子产品更容易成为日常陪伴。一些家长在工作时间难以实时看护，学校管理也进入"假期模式"，网络空间便成为部分孩子的主要活动场域。如何在满足合理休闲与社交需求的同时，避免过度用网对学习、身心和家庭关系造成冲击，成为寒假家庭教育与社会治理共同面对的现实课题。
网络沉迷问题的解决需要学生、家庭、学校和社会的共同努力。教育部发布的防控指南为这个努力指明了方向，但关键在于行动。每一个学生都应认识到，假期不是放纵的借口，而是自我完善的机会；每一位家长都应明白，陪伴和引导远比限制和禁止更有效；每一个社会成员都应思考，如何在享受互联网便利的同时，守护好青少年的身心健康。唯有如此，才能让假期真正成为学生成长的助力，而非沉迷的温床。