临近期末考试季，如何在学业压力之下守住品德教育的底色，成为基础教育的一道现实考题。1月5日，峨眉山市桂花桥镇小学在升旗仪式上开展期末考试动员活动。与常见的“冲刺式”应试动员不同，学校少先队辅导员以“真实比分数更重要”为主题，把诚信教育融入备考指导，传递出“先做人、再做学问”的清晰导向。 当前，“双减”政策持续推进，但在一些家庭与学校中，“唯分数”的惯性仍然存在。针对这个现象，该校提出备考“三要”原则：复习要重在梳理知识体系，避免死记硬背；遇到难题要保持积极心态，学会调整节奏；走进考场要守住诚信底线，做到诚实应考。学校把能力培养与品格塑造放在同一框架中，引导学生在追求成绩的同时不失方向。 从现场反馈看，活动不仅强调态度，也给出方法。通过制定个性化复习计划、分享更高效的学习策略等具体指导，帮助学生掌握复习技巧，理解“为什么学、怎样学”。少先队员集体宣誓环节则把诚信要求落实到可执行的行为承诺，增强了学生的自我约束意识。校方介绍，此类主题活动已常态化开展，每学期结合不同教育节点进行设计，累计覆盖学生1200余人次。 教育专家表示，这类做法契合当前基础教育改革方向。根据教育部2023年工作要点，学生品德修养与关键能力培养是基础教育改革的重要着力点。该校以考场诚信为德育切入点，聚焦教育评价导向，并借助少先队组织的载体，把价值观教育转化为学生可理解、可遵循的日常规范。 值得关注的是，活动还反映了家校社协同育人思路。校方计划在后续通过家长课堂、社区宣传等方式延伸教育链条，让“过程性评价”和“成长型思维”的理念进入更多家庭，推动形成更稳定的育人合力。这种多方联动的路径，为县域中小学德育工作提供了可参考的实践样本。
教育的价值不止体现在分数上，更体现在对人的塑造；峨眉山市桂花桥镇小学将诚信教育纳入期末动员，把考试指导与价值引领同步推进，为中小学在学业评价中融入品德教育提供了可借鉴的思路。学生在追求进步的同时守住诚信、锤炼意志，才能更扎实地成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年，这也是教育应当长期坚持的方向。