当前，高校思想政治教育存在如何增强吸引力、感染力和实效性的重要课题。兰州博文科技学院的做法表明——打破传统课堂的局限——将思政教育从校园延伸到社会实践的广阔舞台，是提升育人质量的有效途径。 该校的创新实践源于对思政教育规律的深刻认识。学校认识到，仅靠课堂讲授难以让青年学子深刻理解和认同红色精神的内核。为此，学校密集组织师生走进多个具有重要历史意义的地点，通过实地探访、实物观摩、动手实践、仪式教育等多种形式，让抽象的理论变为具体的感受，让历史的记忆变为现实的体验。 在中核五〇四厂，师生们在厂史馆和王承书纪念馆中深入了解核工业创业者的奋斗历程，体悟"以身许国、坚韧攻坚"的时代使命。这些为国家核工业发展做出巨大贡献的先驱者，用实际行动诠释了什么是真正的家国情怀。在古浪荒漠，学生们以四人一组的方式参与"稻草方格固沙"实践活动，两小时的辛劳让他们真切体会到治沙工作者三代坚守的艰辛与伟大。在腊子口战役纪念碑前，师生肃立默哀、敬献花篮、重走长征路，在庄重的仪式中感悟革命先辈舍生忘死的精神境界。这些实践活动不仅传递了知识，更重要的是唤醒了学生内心的精神共鸣。 学校还积极推动红色资源进校园，特邀会宁红军长征胜利纪念馆开展馆校共建活动，通过主题党课、红色展板等形式，让长征精神走进课堂。同时，学校与哈达铺红军长征纪念馆等多家机构签订实践教学基地协议，搭建起资源共享的长效育人平台。这种"走出去"与"请进来"相结合的做法，形成了校内校外相互补充、相互促进的思政教育生态。 从教育学角度看，这种沉浸式、互动式的思政教育具有显著优势。它充分调动了学生的多种感官，使学生在视觉、听觉、触觉的多维体验中加深对历史的理解。同时，通过亲身参与和实践操作，学生能够更深刻地认识到红色精神的现实意义，从而将外在的精神追求转化为内在的价值认同和行动自觉。 学校对应的负责人表示，将持续深化实践育人成果，把红色资源与工业精神有机融入课程体系，打造更多沉浸式教学场景。这个承诺表明，学校正在探索一条将思政教育与地方特色资源相结合的创新之路。兰州地处西部，拥有丰富的红色资源和工业遗产，这些都是进行思政教育的宝贵财富。学校的做法充分利用了这一优势，使思政教育更加贴近学生、贴近实际、贴近时代。
当青年学子在核工业遗址触摸历史，在治沙一线感受责任，在长征路上体会信仰，价值观教育便有了生动的载体；兰州博文科技学院的实践表明，只有让教育扎根现实，才能培养出心系家国的时代新人。这种浸润式育人模式，为思政教育创新提供了新思路。