广东、深圳那边把道德与法治改成了开卷，说是为了让学生少死记硬背，多思考，也少做点儿题。但广州还坚持闭卷呢，说考什么才是关键，开卷搞得不好，学生还得忙活着整理资料，负担一点也不轻。浙江的做法比较特殊，把好几门文科合在一起叫社会学科，还把它变成闭卷。地方上说开卷看起来轻松，但学生根本不重视这门课，所以想借着闭卷让学生真的沉下心来读懂历史和法治。吉林也跟着变了，把生物地理改成开卷，后来又把它们从总分里拿掉了，说是要破解教育内卷的问题。 大庆那边就不一样了，“小四门”全是闭卷考试，不过明确告诉学生不会考难的偏的题目，就考基础。湖南的地方要把几门课改成开卷，家长建议平时考试也跟着变。可当地教育部门不急着同步呢，觉得初中阶段该记的核心知识还是要靠闭卷来巩固。 其实这些地方的尝试都在说明一个问题：闭卷不代表加压，开卷也不代表放水。关键是要看考试的目的到底是什么，不能用难题偏题为难学生，也不能把学生逼得太紧。就像孙华峰和韩淼宇他们说的，教育改革没有统一答案，适合本地学情和尊重成长规律才最重要。 罗登廉、王世洋他们认为这次各地的改革都是想跳出非开即闭的二元对立。大家都觉得开卷不是万能的减负良方，闭卷也不是落后的方式。真正重要的是让考试回归育人本身，不管用什么形式，都得少考机械记忆、多考理解运用才行。中考就是要帮每个人打好成长的底子嘛！