中华戏曲源远流长，徽剧作为中国传统戏曲的重要分支，承载着深厚的文化底蕴。
作为曾经"徽班进京"的重要见证者，徽剧在中国戏曲史上占据举足轻重的地位。
然而，随着社会发展和文化生态的变化，传统戏曲艺术面临传承困难、后继乏人等现实挑战，如何让古老的艺术形式在当代校园焕发生机，成为文化工作者的重要课题。
合肥一六八玫瑰园学校南校的实践给出了有益的答案。
该校立足校园文化建设，于2025年12月26日正式建立"小徽班"戏曲传承基地，这是推动传统文化进校园、融入素质教育的具体举措。
学校党支部书记、校长李岩在授牌仪式上指出，此举既是荣誉，更是沉甸甸的使命，学校将以此为契机，深耕戏�СА美育沃土，让更多少年儿童领略徽剧魅力。
该校徽剧社团的成长历程印证了传统文化在校园的生命力。
据介绍，社团经过多年的精心培育，已形成系统的教学体系和完整的传承机制。
学生们通过学习唱腔、身段、表演等基本功，不仅掌握了徽剧的艺术特色，更在实践中增进了对中华文化的理解和认同。
社团在全国、省市、区级各类艺术比赛中屡获佳绩，已成为学校素质教育的亮点品牌和校园文化建设的重要名片。
此次"小徽班"戏曲传承基地的建立，体现了多方合作的重要意义。
安徽省徽京剧院、徽商银行等社会力量的参与，为校园戏曲教育提供了专业指导和资源支持。
省徽京剧院党总支书记唐晓表示，将充分发挥专业机构的优势，为学校培养戏曲艺术人才提供帮助。
这种政府部门、文化机构、金融企业与学校的协同合作，形成了推动传统文化传承的合力，有利于构建更加完善的传承体系。
建立戏曲传承基地的现实意义在于，它把文化教育融入学生的日常学习生活，让传统艺术不再是高高在上的殿堂艺术，而是贴近青少年的生活实践。
通过戏曲社团的参与，学生们在学习传统技艺的同时，也在潜移默化中接受了中华优秀文化的熏陶，这对于培养具有文化自信和人文素养的新时代青少年具有重要作用。
同时，校园戏曲教育的推进，也为传统艺术的活态传承提供了新的路径和可能。
从更宏观的视角看，这一举措符合当前推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的大方向。
国家高度重视传统文化在教育中的融入，学校美育工作被纳入素质教育的重要内容。
合肥一六八玫瑰园学校南校的实践表明，只要找到了正确的融合点，传统文化完全可以在当代校园中扎根生长，成为学生全面发展的重要支撑。
展望未来，"小徽班"戏曲传承基地的建立只是一个起点。
学校需要进一步完善教学体系，扩大参与面，让更多学生有机会接触和学习徽剧艺术。
同时，也需要积极探索创新的教学方法，使传统艺术的学习更加生动有趣，更能激发青少年的学习热情。
各合作单位应加强沟通协调，形成长效机制，为校园戏曲教育的可持续发展提供保障。
传统文化的生命力在于传承与创新。
合肥一六八玫瑰园学校南校“小徽班”戏曲传承基地的成立，不仅是对非遗保护的有益尝试，更体现了教育工作者对文化根脉的坚守。
在多方共同努力下，徽剧艺术的薪火必将代代相传，为中华优秀传统文化的复兴注入新的力量。