把《加油干》这首歌用肢体语言“唱”出来，让大家感受它的明快和铿锵。这次活动第一次加入打击乐器，让孩子们体验集体“节奏交响”的快乐。大家要把歌曲唱熟，并且尝试给歌词加点料，还要敢开口说歌意，分享自己对劳动的理解。活动准备了农民伯伯和各种劳动场景的幻灯片、钢琴、音乐伴奏、三封神秘信件还有节奏谱和打击乐器。孩子必须先学会唱《加油干》。活动开始时听旋律进场，老师给孩子们展示农民伯伯的幻灯片，然后神秘地拿出第一封信。老师打开信封，念信内容并播放劳动幻灯片。孩子们回答图片里人们在干什么，比如挖土、插秧、挑担等。老师告诉大家要给他们唱加油。然后老师钢琴伴奏边放图片边让孩子们一起唱这首《加油干》。老师总结大家的表现很好，整齐有力的呼号声就是劳动号子。接下来让孩子们用身体来当乐器，把歌词“跳”出来。老师先问孩子哪句唱得最带劲，大家指出“加油干呀么嗬嗨！”，然后讨论用什么动作让它更带劲。老师又问孩子们喜欢哪一句轻快的段子，大家选出了一句歌词并讨论配上什么动作。最后老师钢琴伴奏边放图片边让孩子们一边唱歌一边跳舞。再走一遍明显整齐许多。接下来真乐器上场了，老师拿出第二封信里画着四种乐器图标并展示这些打击乐器给孩子们看。然后老师给大家展示节奏谱并让大家徒手练习一遍。老师教大家三种静音方法来练习铃鼓不响的情况。还有双响筒和圆舞板靠在一起表示一起拍的情况。然后分组拿乐器根据节奏谱练习一次然后三组合奏一次钢琴伴奏又演奏了一次鼓点和三个人一起演奏十分精彩气氛推向高潮。 最后第三封信是农民伯伯又来信了说春天到了要春耕播种请大家继续为他们加油！大家边唱边奏奔向“劳动现场”在《加油干》的旋律中结束活动。