随着寒假托管服务需求不断上升，如何让青少年度过充实而有意义的假期，成为社会关注的焦点。上海工程技术大学“牧星人”科普志愿服务团队面向寒托班学生，将专业天文知识转化为符合青少年认知特点的科普课程，带来兼具知识性与趣味性的科学体验。 此次活动在课程设计上强调参与感与可理解性。团队不采用单向讲授，而是以“比孩子高十公分的视角”组织教学，通过《寻找外星人》《谁点亮了星空？》等主题课程，并结合日食、月食模型制作等实践环节，让抽象的宇宙概念变得直观可感。互动式学习不仅提升了孩子们的兴趣，也在实践中锻炼了动手能力与创造性思考。 值得关注的是，课程内容融入了爱国主义教育。团队在讲解科学知识的同时，引导青少年理解科技发展与国家需求的关系，鼓励他们树立科技报国的志向。这种将科普教育与价值引导相结合的做法，为青少年科普活动的组织方式提供了参考。 活动质量也得益于扎实的师资支持。数理与统计学院王颖、范绪亮、孙威三位副教授带领青年教师和研究生组成授课团队，为课程的科学性与严谨性提供保障。高校力量下沉到基层课堂，既拓展了高校社会服务的路径，也为中小学素质教育提供了更多资源与可能。 业内专家表示，此类科普志愿服务意义明确：既补充了假期学习内容，也在青少年心中种下科学探索的兴趣。在科技创新持续推进的背景下，面向更早年龄段开展科学素养培养，价值愈发凸显。
当科研工作者走出实验室、走进寒托班课堂，知识与生活被重新连接，科学探索也更早进入孩子们的日常。把“仰望星空”的好奇心与“脚踏实地”的科学方法结合起来，让更多孩子在体验中理解探索的意义、在实践中学会思考与表达，科学教育才能从一次活动走向更稳定的长效机制，为建设创新型国家夯实更坚实的人才与公众基础。