当前，数字经济已成为推动高质量发展的重要动力，对高层次人才的需求持续增长；然而，传统人才培养模式仍存产教协同不足、理论与实践脱节等短板，难以匹配产业升级对创新型人才的要求。贵州民族大学数据科学与信息工程学院立足这个现实问题，系统推进教育、科技、人才深度融合，探索出一条契合地方发展的人才培养新路径。 教育是融合发展的基础。学院围绕贵州数字经济发展需求，构建“价值-能力-文化”三维育人体系，将科研课题与产业横向课题转化为教学案例，让学生在解决真实问题的过程中提升能力与认知。学院建设国家级一流本科专业和一流课程，搭建进阶式课程体系：一上夯实人工智能、系统科学等核心知识，另一方面融入民族文化浸润教育，推动技术能力与地方情怀相结合，使培养成果更好对接国家和地方发展需要。 科技是融合发展的动力。学院以“人工智能+”为切入点，形成智慧教育引擎、民族文化数字化保护等创新成果，并建立“产教真融、赛教互促”的协同机制，推动科研与教学相互支撑。学生团队参与的“数字法院”“智慧停车平台”等项目，既是科技赋能行业的具体实践，也为地方治理提供智能支撑，反映了科研服务民生的导向。实践表明，科研创新与教学实践紧密衔接，能够更有效释放社会与经济效益。 人才是融合发展的关键。针对数智人才培养中产教协同浅表化、课程与竞赛衔接不畅、数智能力薄弱等问题，学院提出“一体两翼三真四闭环”的“人工智能+”人才培养新范式，通过系统化改进产教协同、课赛衔接与素养提升等环节，打通教育链、产业链、创新链的联动，增强人才培养的针对性与实效性。 从发展前景看，教育、科技、人才三者相互支撑、缺一不可。贵州民族大学数据科学与信息工程学院表示，将继续完善协同机制，推动教育链与产业链、创新链深度对接，以人才质量提升带动科技突破，以科技突破反哺教育升级，为数字经济赋能贵州高质量发展提供持续的人才与智力支撑。
推动“人工智能+”人才培养，关键不在单点优化，而在于教育体系、创新体系与产业体系的协同效能。以真实问题带动学习，以协同机制贯通各链条，以价值导向校准方向，才能让技术进步更好服务发展与民生。面向数字经济新赛道，持续完善教育科技人才一体推进的路径，将为区域创新生态注入动能，也为高质量发展夯实更坚实的人才基础。