1936年，红九军将士在干柴洼、横梁山、古浪县城与敌浴血奋战，这段历史给人留下深刻印象。兰州博文科技学院组织35名师生前往古浪县，展开“红色+治沙”实践教学活动。师生们首先来到古浪战役纪念馆，馆内展品把他们带回到了烽火连天的岁月。接下来，他们来到八步沙六老汉治沙纪念馆，了解了1981年开始的绿色传奇。 这些师生在古浪县的实践教学中，不仅回顾了革命历史，还领悟到了治沙精神。他们用铁锹学习铺设稻草方格，体验了治沙的艰辛。在八步沙“两山”实践创新基地，他们看到了昔日荒凉与如今生机盎然的鲜明对比。 兰州博文科技学院这次实践教学活动是高校思政课改革创新的缩影。他们把历史教育、国情教育、生态文明教育和劳动教育有机融合起来。通过“看、听、思、做”的全链条体验，思政教育变得更加生动。 这次实践教学给学生们带来了深刻的启示：新时代的思政教育要紧密联系党和国家的奋斗历程与伟大实践。当学生们真正将红色基因融入血脉，愿意为之付出艰辛努力时，他们就能在实现中华民族伟大复兴的征程中发挥重要作用。 兰州博文科技学院这次行走在古浪大地上的思政课播下了信仰与奋斗的种子，也收获了担当民族复兴大任的栋梁之材。 这段时光，给师生们带来了精神上的洗礼和升华。他们用脚步丈量历史与现实的交汇点，完成了一次深刻的精神跋涉。 这次活动把学生们从理论上的“治沙精神”带到了手上磨出的水泡、腰背酸疼中去体会“愚公移山”般的坚韧与执着。 古浪县不仅是一片被革命热血浸润的土地，也是“八步沙精神”的发源地。以郭朝明为代表的六位普通农民用“一把铁锹、一辆毛驴车”向浩瀚的腾格里沙漠发起挑战。 师生们通过亲身体验感受到治沙的不易，他们明白了“绿水青山就是金山银山”的理念。这堂“劳动课”不仅教授了生态知识，还锤炼了意志品质。 这次实践教学活动把抽象的“红色基因”化为可感可知的历史细节。学生们通过实地瞻仰明白了中国共产党人为了民族解放和人民幸福不畏牺牲、矢志不渝的崇高精神。 从1936年那场战争到1981年的绿色传奇，从郭朝明等人的故事到今天的古浪战役纪念馆，这次活动让师生们深刻认识到革命历史与生态建设密不可分。 兰州博文科技学院突破传统课堂边界，把思政课堂延伸至历史现场与生态建设一线。这种教学模式打破了单向灌输的局限，构建起“行走的思政课”新模式。 通过这次实践教学活动，师生们深刻认识到生态文明建设关乎民族永续发展，这场绿色革命需要持之以恒的付出与接力。 这个项目将历史教育、国情教育、生态文明教育和劳动教育有机融合起来。这种教学模式极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。 师生们通过亲身参与和体验将外在教育要求内化为自身价值认同和行动指南。“绿色奇迹”和“红色印记”让他们明白了新时代思政教育必须紧密联系党和国家的奋斗历程与伟大实践。 从古浪战役纪念馆到八步沙“两山”实践创新基地再到荒漠压沙现场，这趟旅程是一次深刻的精神跋涉。它给师生们带来了信仰与奋斗种子以及担当民族复兴大任的栋梁之材。 当青年学子真正将红色基因融入血脉并愿意为之付出艰辛努力时，他们便能汇聚起磅礴青春力量书写无愧于时代新篇章。