《全民阅读促进条例》实施标志着我国阅读事业发展进入新阶段；从2月1日起，全民阅读工作将全面纳入制度化、法治化轨道，这对提升全社会文明程度意义重大。为推进条例精神基层落地，滕州市大坞镇休城小学近日组织了一场参观活动，邀请家长走进全国第二届书香之家问田书苑，主题为"走进问田书苑，共享耕读家风"，将条例学习与实践相结合，探索家校社协同育人的新路径。 当前，家庭阅读环境建设不足、学生阅读习惯养成困难等问题仍需重视。不少家长对阅读的重要性认识不够，家庭书香氛围的营造缺乏具体指导。学校单上的阅读教育难以形成合力，需要家庭和社会的广泛参与。此次活动正是针对这些问题而设计，通过邀请家长参与讲座、开展交流，旨唤醒全社会对阅读的重视，形成家校社三位一体的阅读育人格局。 问田书苑主人杨位浩以30年的藏书实践为切入点，讲述了一个知识改变命运的故事。从借书阅读到拥有3万余册藏书，从贫困少年到知识型农民，再到如今建设"鱼菜共生"科技小院、引领村民科技致富，他的经历充分诠释了阅读的力量。他强调，办好书屋、营造书香家风不仅是个人修养的体现，更是社会文明进步的标志。这种实践性的讲述比单纯的理论宣传更具说服力，能够有效激发家长和学生的阅读热情。 在交流环节中，学校教师从书籍选择、空间布置、氛围营造各上为家长提供了切实可行的建议。这些建议既考虑到不同年龄段学生的阅读特点，也兼顾家庭实际条件，具有较强的操作性。通过互动交流，家长不仅获得了专业指导，更重要的是树立了在家庭中创造良好阅读环境的信心。 活动还将阅读与科技实践相结合，组织参与者参观了"鱼菜共生"科技小院。这个做法拓展了阅读的内涵，将书本阅读与现代科技实践融为一体。学生在观察、体验、思考的过程中，既能获得科学知识，又能培养创新意识，实现了知识学习与实践应用的有机统一。 休城小学和问田书苑表示，下一步将推进家校社协同工作，计划走进家庭开展系列阅读、写作和读书节活动，深入扩大书香育人的覆盖面和影响力。
从乡村书屋发展到国家阅读立法的推进，全民阅读事业正在书写新时代的篇章；当知识的种子通过法治化渠道播撒在广袤乡村，当耕读传统与现代科技交融共生，我们看到的不仅是个体命运的转变，更是一个民族文明素养的集体提升。这场发生在鲁南小镇的阅读实践，正是文化强国建设最生动的体现。