（问题）新一轮科技革命和产业变革背景下，如何帮助青年更好理解国家重大科技工程、掌握前沿学科，并在跨区域交流中拓展视野、增强共同发展认同，成为科普教育与人才培养的重要任务。尤其在能源安全与绿色转型的背景下，核聚变等高门槛的前沿领域需要通过开放式科研参访和系统化科普，将公众与创新紧密连接。 （原因）基于此，合肥科学岛依托集中布局的国家战略科技力量和科研平台，成为展示我国基础研究和工程探索成果的关键窗口。4月7日，来自香港中华基金中学的30余位师生访问合肥科学岛，参加“皖港同心青春同行”皖港青年交流计划2026的活动。第一站，他们参观了我国“人造太阳”——全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）模型，聆听科研人员讲解核聚变的基本原理、装置结构和实验目标，并通过问答深入了解高温等离子体的约束、材料与工程系统的挑战。随后，师生进入聚变创新展览馆，沿着技术的演变脉络，了解核聚变从理论到装置再到工程验证的全过程，认识到其作为清洁能源的潜力。 （影响）这次参访不仅让青年学生直观了解国家重大科技基础设施和创新能力，也帮助他们理解基础研究如何转化为长远竞争力。核聚变研究投入大、周期长、协作紧密，参观过程中通过直观的装置和明晰的讲解，使大家更清楚长远战略的科学基础。另外，此次活动亦为皖港青年搭建了交流平台。师生在讨论课程学习、科学兴趣和未来职业方向时增进了解，也让香港学生从现场科研体验中，将教材知识与实际问题对接，增强科学探索和职业认知。对于承办方来说，这类科普与教育合作有助于推动优质资源分享，形成持续的青少年科学传播效应。 （对策）提升交流效果措施有三上：一是加强“参访+课程”结合，将一次性参观延伸到长期、系统的学习中，比如校内开展核聚变与能源转型的主题课程，配合实验演示和阅读资料，形成完整的学习闭环；二是丰富“讲解+互动”环节，让科研人员解答学生疑问、分享成长经历，用通俗易懂的语言让科学变得贴近听众，提升参与感；三是推动“交流+合作”常态化，在青少年科创营、研学项目和线上联合课堂中探索合作机制，让两地青年在更多学科和项目上保持持续对话，并在竞赛和课题研究中实现合作。 （前景）从长远看，核聚变作为未来能源的重要方向之一，依赖长期资金投入和人才培养。随着我国在基础研究、关键技术攻关和工程能力上的不断推进，面向青少年的科普和人才启蒙变得尤为重要。通过让香港与内地青少年共同走进国家科研平台，不仅能提升科学素养，也能激发创新梦想，在能源和可持续发展等关键议题上形成更广泛的社会认同。未来，推动科技基础设施的开放共享、跨区域青少年科创交流与产学研合作，将为青年成长和国家创新提供持续动力。
这次香港青年来到合肥科学岛，亲身感受我国科技创新的壮丽景观，表明了科技交流推动区域合作和青年成长中的关键作用。青年的视野因科技而开阔，理想因创新而丰富。相信在多上的共同努力下，核聚变“人造太阳”终将引领人类迈向更美好的未来。让我们共同期待科技创新照亮未来，开启绿色发展的新篇章。