幼小衔接工作最重要的就是把家长和老师的思想观念统一起来。大班的时候，老师和家长格外关注这个问题，但是两边的看法差异很大。老师觉得幼儿园教了很多东西，学生应该都懂；而家长就担心孩子什么都没学，怎么上小学？我觉得要解决这个矛盾，最好的方法是通过家园联系栏把彼此的需求传达清楚。比如先问问家长，孩子想去哪所小学上学？那边的环境怎么样？我们还可以发一份意向小学调查表给大家填，这样老师心里有个底，跟家长沟通起来也更有针对性。除了问家长，还得听听小朋友自己的想法。比如有的孩子说自己想自己扎头发，那我们就可以在美工区放些编辫子的工具，让他们自己动手。有的孩子想体验当小学生的感觉，那就给他们准备红领巾练习系戴。 准备好了这些之后，我们得清楚小学最需要培养什么？是良好的学习习惯。首先是阅读习惯。可以在教室里模拟图书馆的环境，让孩子们安静地看书。老师和孩子们分组阅读也是个好办法。然后是倾听习惯。有些孩子爱插话抢话，这会影响教学效果。我们就在集中活动时规定回答问题必须举手。 再来说集中注意力的问题。大班的集中活动时间最多30分钟，小学一节课有45分钟，内容也主要是听老师讲。为了保证效率，我们可以带孩子们去小学体验一下上课模式。平时益智区放些棋类玩具也能帮他们集中注意力。 生活习惯也很重要。让孩子们自己刷牙洗脸、穿衣服、收拾东西、系鞋带这些基本技能得提前掌握。遇到困难时要学会自己想办法解决，学会协商和分享。 技能准备方面主要是正确的握笔姿势和认识时间。孩子还没上学前没必要强迫他们学太多知识，只要掌握握笔姿势就够了。关于时间的概念可以结合一日生活来渗透。比如值日生记录植物生长情况时要有时间记录；活动转换时提醒时间；午餐时也可以用时钟指针指向来提示他们该做什么。 最后说一下交往能力。孩子刚进小学会感到既新鲜又陌生。平时引导他们多用礼貌用语可以帮他们适应新环境。家长也可以多带他们去外面认识新朋友邻居之类的人。 总之家长和老师重视是好事，但千万别因为担心输在起跑线上就给孩子报各种培训班。有兴趣的话就让他们去参加一下就好了，不要强压着他们学各种技能训练，否则很容易让孩子对学习失去兴趣甚至产生厌烦情绪。