问题——医护人才需求快速增长，技能型供给仍待夯实 近年来，人口老龄化加速、基层医疗卫生服务体系优化、健康服务业扩容，医药流通、护理、康复等岗位对高素质技能人才的需求持续上升。同时，部分地区仍面临“岗位分工更细、技能标准更高、人才匹配度不足”等问题。职业院校如何把课堂知识转化为岗位能力，如何让学生真实或近真实场景中形成稳定、可复制的操作规范，已成为提升人才培养质量的关键。以技能大赛检验教学成效、校准培养方向，正成为职业教育提质的重要抓手之一。 原因——以赛促学促教效果显现，实训体系与师资支撑是关键 本届大赛由自治区教育厅主办——共设44个赛道——其中中职组39个赛道，有关赛项已于3月16日前全部完成。比赛突出标准化流程、综合处置与团队协作，既考操作技能，也考临场应对与沟通配合。 在医药生产与经营赛道中，阳雨芊、叶小玲、韦意玲、韦心如组成团队，在伍小艳、黎娟指导下，与全区18所职业院校的35支队伍同场竞技。参赛学生在流程把控、规范执行与协作衔接上表现稳定，最终获得铜奖。该赛道对药品业务流程理解、岗位风险识别和规范操作要求较高，获奖说明了团队对职业标准的较好掌握。 康复治疗与护理赛道中，吕思柳、莫建丽、罗彩彦、陈俐蓉在刘艳、唐敏带领下，按规范完成心肺复苏、除颤、心电监护、静脉输液、静脉采血、康复治疗、心理护理等项目。该赛道覆盖急救、基础护理与康复评估处置等模块，既强调动作准确，也强调全程安全意识与人文关怀。参赛学生在一次性、多项目考核中顺利完成任务，反映出日常训练的系统性与扎实度。 业内人士指出，成绩背后通常对应一套更可落地的培养机制：课程标准与岗位标准对接，实训条件与流程化训练并重，教师指导与学生自训结合。对医护类专业而言，规范化训练与情境化演练缺一不可；持续完善实训室建设、提升“双师型”教师能力，是学生在高强度竞赛中保持稳定发挥的重要支撑。 影响——以赛验教促改，带动专业建设与社会认知双提升 技能大赛不仅是学生展示技能的平台，也是职业院校对外呈现人才培养质量的窗口。医药经营与康复护理领域的获奖，一上增强了学生的职业信心，另一方面也促使学校更检视课程体系、训练强度和评价方式是否跟得上行业新要求。 从区域层面看，同台竞技形成了“对标先进、互学互鉴”的氛围，推动各校在实训管理、教学组织与质量评价上改进。对社会而言，医护类技能竞赛让公众更直观地看到职业教育的就业能力与岗位适配度，有助于吸引更多学生选择技能成才路径，促进技能人才队伍扩容与提质。 对策——对接产业需求，强化标准引领与实践能力培养 面向未来，提升医护类技能人才培养质量仍需持续发力：一是以岗位能力为核心优化课程结构，将急救护理、慢病管理、康复训练、药事服务等能力模块融入教学全过程，形成“学—练—评”闭环；二是完善校内实训与校外实践协同机制，深化与医疗机构、康复中心、医药企业合作，提高真实任务训练比例；三是加强师资队伍建设，推动教师定期到行业一线实践，提升对新设备、新规范、新流程的教学转化能力；四是健全质量评价体系，推动竞赛标准、行业标准与教学标准贯通，形成可追踪、可改进的质量管理链条。 前景——服务健康广西建设，职业教育将释放更大人才红利 当前，广西正加快构建与产业发展相适配的现代职业教育体系。随着智慧医疗、居家社区养老服务、康复辅具与健康管理等新业态发展，医护类岗位对复合型技能人才的需求将持续上升。以技能大赛为牵引，推动专业设置动态调整、课程内容及时更新、实践教学更贴近真实场景，有望提升人才供给与产业需求的匹配度，为基层医疗卫生能力提升和健康服务体系完善提供更有力的人才支撑。
技能竞赛的价值，在于用更高标准检验教学成效，也在于让课堂更贴近岗位、让训练更贴近需求；面向未来，职业院校只有坚持标准引领、实践导向与协同育人，才能把“赛场成绩”转化为“岗位胜任力”，为提升区域医疗服务能力与医药产业发展质量夯实人才基础。