问题——当前，中小学生健康管理面临多重挑战。近视低龄化、学习与用眼负荷增加、电子产品使用更频繁等问题较为突出；同时，一些场景下的传统文化教育仍偏重知识讲授，缺少可触可感的体验。如何让健康科普更精准、更贴近学生，并推动传统文化青少年群体中持续传播，成为校园健康教育与文化育人的共同课题。 原因——一上，学业任务密集、长时间近距离用眼、户外活动不足等因素叠加，学生容易日常学习中形成不良用眼习惯；另一上，生活节奏加快、信息渠道多元，也让部分传统文化内容难以以学生更易接受的方式进入课堂与生活。另外，学校健康教育资源与专业支持上仍有现实需求，亟须医疗机构提供更系统的指导与实践支撑。 影响——为回应上述需求，3月19日，长春中医药大学附属医院走进南湖实验中海小学开展中医药文化进校园活动，通过“读本赠送+专题课堂+动手体验”的方式，将健康知识普及与传统文化传播结合推进。活动现场，医院向学校赠送《中医药文化精选读本》，为学生课外持续了解中医药知识提供读物支持。 在健康科普环节，医院眼科主治医师王娇围绕近视防控进行讲解，结合学生日常学习场景，从科学用眼、规范读写姿势、合理安排用眼时长、减少不必要的电子产品使用各上给出建议，强调把“知道”落到“做到”，引导学生增强爱眼护眼意识并形成可坚持的习惯。此类面向学生的科普宣讲，有助于将防控关口前移，推动近视防控从“事后矫治”向“事前管理”转变。 在文化体验环节，医院药学部主管药师王欣欣以香囊为切入点，介绍其历史渊源与文化内涵，并讲解常见中药材的基本知识。随后，学生在老师指导下完成香囊制作。通过“看得见、闻得到、做得出”的过程，学生对中医药的认识从抽象概念转为具体体验，课堂互动更充分。与单纯讲授相比，体验式活动更能激发兴趣、加深记忆，也促使学生在生活中主动观察和理解传统文化元素。 对策——业内人士认为，中医药文化进校园要取得稳定成效，关键在于“专业性+系统性+常态化”。一是强化校医社协同，把医疗机构的专业资源与学校日常健康管理衔接起来，围绕视力保护、科学作息、膳食与运动等主题开展系列课程，形成持续供给；二是突出实践导向，围绕香囊制作、药材识别、节气养生等可体验内容设计课堂与社团活动，提高学生参与度；三是延伸到家庭端，通过家校沟通把科学用眼、减少屏幕暴露等建议转化为可执行的家庭规则，形成闭环；四是完善内容审核与安全管理，明确中药材科普与动手制作的适龄边界和操作流程，确保内容科学、过程安全。 前景——随着健康中国建设推进，校园健康教育正从单一知识宣讲走向综合素养培育。中医药文化进校园不仅有助于提升青少年健康意识与自我管理能力，也为增强文化认同、培养科学精神与实践能力提供了新的切入点。长春中医药大学附属医院表示，下一步将继续发挥专业优势，开展形式多样的中医药文化进校园活动，推动中医药文化在青少年群体中更好传承。随着课程资源更完善、活动机制更常态、评估反馈更可量化，此类活动有望从“点状推进”走向“机制化运行”，为学校健康教育与传统文化育人提供更稳定的支撑。
中医药文化是中华文明的重要组成部分，其传承与发展需要从基础教育抓起；长春中医药大学附属医院此次进校园活动，既是一次面向学生的健康科普实践，也是在青少年心中播下传统文化种子。如何让传统文化以更生动、更有效的方式融入青少年教育，仍值得社会各界持续探索与共同努力。