3月31日，山西省政协副主席张吉福一行到山西省教育厅开展专题调研，围绕高等教育高质量发展与高校科技创新能力提升听取情况介绍并进行座谈交流。山西省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长马骏及对应的处室负责人参加。 座谈会上，省教育厅就全省高等教育发展态势、科技体制机制改革推进情况作了系统汇报，重点介绍高校科技创新平台建设、产学研协同、科技成果转化以及人才培养与引进的阶段性进展，同时梳理了当前面临的短板和下一步工作安排。多位政协委员结合调研主题，从学科布局优化、科研组织方式创新、企业需求牵引、创新团队建设等角度提出意见建议。张吉福听取汇报和发言后表示，近年来山西高等教育和高校科技创新工作取得积极成效，要坚持目标导向与问题导向相统一，持续提升服务高质量发展的能力水平。 问题：当前，高校作为创新体系重要力量，在服务产业转型升级、支撑区域创新能力跃升上仍存“供给侧”与“需求侧”衔接不够紧密的现象。一些高校科研平台能级有待提升，标志性成果与高水平团队培育仍需加力；科技成果从实验室走向生产线的链条环节较多，转化效率与市场匹配度仍有提升空间；在人才培养上，面向产业一线的复合型、应用型创新人才供给仍需增强，人才引育用留的综合环境仍需继续优化。 原因：业内人士分析，上述问题既有区域产业结构调整处于关键期、企业创新投入与风险承受能力有限等外部因素，也有高校内部科研评价、资源配置和协同机制需要深化改革的内原因。一上，学科专业设置与产业变革节奏存“时差”，导致部分科研方向与现实需求对接不足；另一上，跨学科、跨单位协同创新组织方式仍需完善，高校与企业、科研院所之间知识产权、收益分配、风险共担等机制上仍需形成更稳定、更可预期的制度安排。 影响：在资源型地区加快动能转换的背景下，高校科技创新能力的强弱直接关系到新质生产力培育成效，关系到产业链延链补链强链的速度与质量。若平台能级、成果转化和人才供给无法同步提升，将制约科技创新对产业升级的牵引作用，影响区域竞争力塑造与高质量发展后劲。相反，若能在关键环节实现突破，高校的知识供给与人才供给将更高效地转化为现实生产力，为全省全方位转型提供更坚实支撑。 对策：与会各方建议，下一阶段应从“强平台、畅机制、促融合、育人才”四个维度协同发力。其一，围绕国家战略与山西重点产业方向，推动高校优势学科与重点实验室、技术创新中心等平台体系提质升级，强化有组织科研，集中力量攻关关键核心技术。其二，持续深化科技体制机制改革，完善科研评价和激励机制，突出质量、贡献和实效导向，推动科研资源向优势团队、重点方向和重大任务集聚。其三，以企业需求为牵引促进产学研深度融合，推动校企联合攻关、联合培养、联合转化，完善成果转化服务体系，打通技术交易、概念验证、中试熟化、应用推广等关键环节。其四，推进人才培养、引进与使用，优化学科专业布局与培养方案，强化工程实践能力训练，完善创新人才发展通道，提升人才集聚与稳定能力。 前景：马骏表示，将把此次专题调研形成的意见建议逐项梳理、认真研究，转化为可落地的改革举措和工作抓手，围绕建设教育强省目标强化责任担当，推动教育、科技、人才一体化布局、一体化推进、一体化见效。与会人士认为，随着改革举措持续深化、资源要素加速集聚、校地校企合作进一步走深走实，山西高校在服务国家战略、支撑区域产业升级、培育创新型人才上的作用有望进一步凸显，为高质量发展注入更强动力。
高等教育与科技创新是一项系统工程。只有将调研成果转化为实际举措，以更优机制汇聚资源、更开放生态链接产业、更有效政策稳定人才，才能实现教育、科技、人才协同发力，为山西高质量发展提供坚实支撑。