近年来，面向未成年人的舞台艺术活动愈加丰富，但如何让“演得好”与“育得实”同向发力，仍是学校艺术教育需要回答的重要课题。峨眉山市实验小学校此次在省级展演中获奖，提供了一个值得观察的样本：以舞台为载体，把历史叙事、价值引导与综合素养训练贯通起来，推动美育从“兴趣活动”走向“课程育人”。从问题层面看，当前不少校园文艺节目存在两个倾向：一是重形式、轻内容，舞台效果突出却难以形成清晰稳定的价值表达；二是重比赛、轻过程，把排练等同于“冲奖”，忽视对学生审美能力、表达能力与合作能力的持续培养。在时间与资源有限的条件下，如何实现内容表达、艺术呈现与育人目标的统一，是基层学校普遍面临的现实课题。
教育的根本任务是立德树人。峨眉山市实验小学校借助舞台艺术该生动形式，把红色基因融入学生成长，把爱国情感落实到具体行动中，展现了新时代学校教育应有的责任与追求。这一探索也提示我们，素质教育与思想政治教育并非彼此割裂，而是可以在课堂内外相互融通、相互促进。当艺术创作与红色教育相遇，当舞台表演承载思想内涵，教育便能以更生动、更深入的方式走进学生内心，引导他们在实现中国梦的实践中坚定志向、绽放青春。