问题——学前教育中如何让幼儿在真实环境中接触自然、认识科学，一直是幼教工作的重点。当下许多幼儿园的科学活动还是以图片、视频或简单实验为主，孩子们往往"看得到摸不着""听得懂但好奇心难以维持"。正值春季是自然教育的最好时机，如何把季节资源和校园资源转化为教学资源，需要更周密的规划。
春天的花海不仅是自然的馈赠，也是教育创新的舞台；江西农业大学保育院将科学教育融入自然实践，让幼儿在接触春天、感受生命的过程中逐步建立对科学的理解和热爱。这告诉我们，优质的幼儿教育不必限于教室，充分利用身边的教育资源，遵循儿童成长规律，才能让教育更贴近生活、更富生命力。在这样的实践中，每个孩子都有机会发现世界的奥秘，培养科学精神，为终身学习和全面发展打下坚实基础。