随着城市化加快，校园周边交通拥堵成为不少学校面临的现实难题；沈阳市育才幼儿园门前在早晚高峰时段常出现接送车辆集中、人流交错的情况，既带来安全风险，也影响周边居民出行。园方调研发现，仅靠教职工和安保人员难以满足现场秩序管理的需求。考虑到家校共育，该园于2023年秋季学期启动“绿马甲”家长志愿者计划。每天7:40和16:10两个时段，轮值家长佩戴统一标识，与安保人员配合开展交通疏导、秩序维护等工作。参与服务的家长往往会主动推迟接走自家孩子，“先人后己”的做法也成为孩子看得见的行为示范。该机制运行半年来效果明显：园门口车辆平均停留时间缩短40%，期间未发生交通安全事故。更重要的是，家长通过角色转换，从旁观者变为参与者。园教导主任王颖表示：“当家长亲身参与安全管理时，对校园工作的理解与支持会更充分，这种共情不是单向宣传能替代的。”从教育社会学角度看，此做法带来多重价值：一是缓解校园安全管理的人力压力；二是搭建家校互信的沟通渠道；三是通过示范效应帮助儿童形成公共规则意识。数据显示，目前全园家长参与率达92%，志愿服务逐步形成常态化机制。下一步，该园计划将“护学岗”模式延伸至课程共建、活动协办等。沈河区教育局已将该案例纳入区域教育改革重点项目，拟通过经验推广和制度保障，推动家校共育从自发参与走向规范运行。专家认为，这种协同治理方式对缓解“5+2=0”（五天学校教育被两天家庭环境影响抵消）的难题具有借鉴意义。
守护孩子安全，既要靠制度和设施等“硬支撑”，也离不开公众参与的“软力量”。当家长在晨昏接送时段以志愿服务维护通行秩序，校园周边的安全不再依赖单一力量，而是由多方共同守护。把每一次接送变成一次规则教育、一次责任传递，“平安入园、安心离园”才能从愿景变成日常。