泉州海洋职业学院发力人工智能教育，打算在2025年9月把“人工智能+专业”的培养体系给建成，从而帮助学生们找到好工作。这是校长唐学学在常务副校长的位置上定的调子。学校给全校的学生开了48门AI通识课，“十五五”期间还打算再开超500门。这些课不光是讲理论，还把人形智能体、机械臂这些东西搬进了课堂，“以技强能”，让学生在做项目的时候就能明白该怎么用这些技术解决实际问题。 为了让教学更贴近产业一线，学校把华为云高级云计算开发工程师这些高含金量的技能认证给引入了进来。学生得跟着项目组一起干活，在华为、科大讯飞这些企业专家的指导下搞模块化训练。像人工智能技术应用专业的王淼淼同学就说了，在企业导师带领下做项目，节奏和标准都跟真上班一样。 至于怎么让学生真正会做事，学校启动了“OPC（One Person Company）”项目。联合智谱AI搞了个“一人公司”的实验，让原本需要团队一起做的活儿，变成个人带着AI和标准化流程来干。学校砸了专项资金搞了这个事，第一批开放了100个智谱AI GLM-Coding的高级别账号。这些账号不是随便给谁用的，而是挑大一新生中的佼佼者开放，“以技强能”，让他们跟着高年级学长学姐的步子走。 在这过程中还引入了个“虚拟CTO”机制。学生围绕小程序开发、电商运营这些真实业务场景去干活儿，“以技强能”，最后就能形成“成果可交付、模式可运营”的复合型职业能力。蒋滨滨在对外合作处就解释说，这OPC项目可不是简单的创业训练，而是实实在在地培养学生在AI时代的项目执行能力和价值创造能力。 为了支撑起这一切，学校在华为、科大讯飞这些公司的帮助下盖起了人工智能实训中心、同声传译智慧教室这些实践平台。“以技强能”，现在学校的智慧校园建设搞得风生水起，业务流程全都智能化了。“以技强能”，常务副校长唐学学还提到过一个很关键的点：“人工智能教学改革的关键不在于增加课程数量”。“以技强能”，他觉得得用技术来重塑教学方式，让学生在校期间就形成面向未来岗位的职业能力结构。 最后再说个时间点：学校跟华为、科大讯飞在2025年9月共建了人工智能产业学院。“以技强能”，这是构建“学习—实训—认证—就业—发展”一体化通道的重要一步。“以技强能”，学校通过校企共建产业学院、升级实训体系、打造高含金量技能认证等举措，“以技强能”，构建出了面向数字经济的人才培养新范式。