近日，山东省文化和旅游厅公布了2025年"好客山东·见识齐鲁"研学旅游创新产品典型案例名单，东平县精心设计的"运河帆影载千年 东平文脉润古今"运河文化研学课程成功入选，成为全省研学旅游创新发展的典型代表。
这一研学课程的成功入选，反映了当前文化教育与旅游融合发展的新趋势。
随着素质教育改革的深入推进，研学旅游已成为学校教育的重要补充形式。
东平县依托大运河文化遗产资源丰富的优势，将传统文化保护与现代教育理念相结合，开发出具有高度创新性和实践性的研学产品，填补了区域研学旅游的空白。
该课程采用二日沉浸式设计，针对小学、中学学生的不同认知特点进行精准规划。
课程以"水利科技+文化传承+生态保护"为三大支柱，系统整合了戴村坝、泰安港、罗贯中纪念馆、大运河非遗传习中心等八大核心场景资源，形成了完整的研学生态链。
这种多维度、多层次的资源整合方式，使学生能够在有限的时间内获得最大化的学习收益。
在课程设计上，东平县构建了"观察—探究—创造—分享"的闭环学习路径，充分体现了现代教育学的核心理念。
学生在实地考察戴村坝时，不仅能够观察古代水利工程的宏伟构造，更能通过"束腰扣"技术的讲解，结合物理力学知识深入理解古代工匠的智慧结晶。
在大运河非遗传习中心，学生通过亲身体验剪纸、拓片制作等非遗技艺，实现了美术学习与历史文化学习的有机融合。
在东平湖湿地开展的水位监测与鸟类观测实践，则将生物学、地理学等学科知识转化为实际操作能力。
课程还设置了"模拟漕运路线设计""运河非遗故事创编"等跨学科任务，引导学生在完成任务的过程中实现知行合一。
这些任务设计充分考虑了学生的认知发展规律，既具有学科知识的严谨性，又具有实践活动的趣味性，能够有效激发学生的学习兴趣和创新思维。
从教学目标来看，该课程明确提出了价值体认、责任担当、问题解决、创新意识四大研学目标。
这些目标超越了传统知识传授的范畴，更加强调学生综合素质的提升和核心价值观的培养。
学生通过亲身体验大运河文化，能够更深刻地理解中华文明的博大精深，增强文化自信；通过参与生态保护实践，能够树立环保意识和社会责任感；通过跨学科任务的完成，能够培养问题解决能力和创新思维。
东平县此举也体现了地方文化资源向教育资源转化的成功探索。
大运河作为世界文化遗产，蕴含着丰富的历史文化内涵。
东平县将这一宝贵资源转化为具有教育价值的研学课程，既实现了文化遗产的活态传承，又为学生提供了高质量的教育体验，形成了文化保护与教育发展的良性互动。
下一步，东平县表示将不断提升研学旅游服务质量和创新开发水平，进一步完善课程体系，优化服务流程，做强"好客山东·见识齐鲁"品牌。
这意味着东平县将在现有基础上，继续深化研学旅游的内涵建设，推动研学旅游向更高质量、更深层次发展。
东平运河文化研学课程的创新实践，不仅为中小学生打开了认识传统文化的新窗口，更彰显了文旅融合发展的巨大潜力。
在建设教育强国和文化强国的时代背景下，这种以文化为魂、以教育为本的发展模式，或将为更多地区提供可资借鉴的宝贵经验。
如何让沉睡的文化资源焕发新的生机，东平交出了一份值得深思的答卷。