未成年人保护和预防违法犯罪是一项基础性、系统性工作。随着互联网深度融入青少年学习与生活，网络欺凌、个人信息泄露、沉迷风险、校园安全等问题交织出现，法治教育不仅要“讲得清”，更要“用得上”。因此，如何把法治意识转化为规则意识、底线意识和自我保护能力，成为各地推进普法工作的重点。针对青少年法治教育“谁来抓、抓什么、怎么抓、抓得怎么样”的现实问题，济南市教育局“八五”普法实施中把制度建设和资源配置作为关键抓手，形成较为完整的工作闭环。一上，强化组织统筹，建立普法依法治教工作领导机制，压实责任链条，推动法治建设要求教育系统落地；另一上，健全考核评价，将青少年法治教育开展情况纳入学校对应的考评内容，用评价导向推动落实。，补齐师资与专业力量短板，持续建强法治课教师、法治副校长、法律顾问三支队伍，实现中小学法治副校长和法律顾问配备全覆盖，为法治教育规范化提供稳定支撑。
法治教育是一项长期、系统的工作，需要学校、家庭、社会共同参与并持续投入。济南市教育局的探索表明，只有将法治教育融入教育全过程、覆盖学生成长全周期，才能更提升青少年法治素养与自我保护能力。展望未来，随着法治教育体系健全，将有更多青少年在法治精神引导下确立清晰的人生目标，以实际行动为法治中国建设贡献力量。