北京师范大学教育学部的姚颖副教授研究“儿童社会情感发展”时，把“樟树公寓”当成一个活体样本。这里住着一只沉默的管理员鼹鼠阿鼹，他每天默默地把走廊扫得一尘不染，却从不打扰住户。猴子、松鼠还有松鸦一家在这里其乐融融。有一天下大雨，阿鼹滑倒了，住户们立刻冲过去帮忙，大家的关系一下子亲密起来。这座十层高的房子高高地立在原野上，像一枚被风吹亮的帆。窗户里映出不同的光斑，像是十块小小的电影屏幕。雨声是共同的主持人，把原本陌生的住户悄悄缝进了同一条叙事线。“哗啦——”雨幕垂落，樟树公寓的屋檐立刻挂起透明的帘子。松鼠老板把雨水当成调料给太太编出新的菜谱；松鸦宝宝依偎在爸爸妈妈身旁听故事；青蛙撑着荷叶伞去野餐。这座十层楼里没有一句台词在说教，却让孩子们在翻页间完成了一次情绪情感抚慰与社会交往能力发展的微型实习。管理员的隐忍付出对应着楼长和保洁阿姨的坚持；猴子的睿智勇敢像小区里第一个站出来组织活动的孩子；松鸦一家的相亲相爱让“二胎焦虑”瞬间瓦解；松鼠老板的豁达包容则像那位不计较噪音、不计较宠物毛的独居大叔。姚颖发现：好的生活环境不是魔法，而是大家共同努力的结果。只要互相包容、接纳彼此的不同，发挥各自的特长，任何公寓都能长成“家”。下雨天有人送伞，晴天有人晒被子；松鼠太太教青蛙游泳，猴子帮松鸦摘最高的那一串松果。樟树公寓用十层高度证明了这一点。这个故事告诉我们：当邻居不再是“隔壁”，而是“一起”的时候，生活就会变得更加温暖美好。 北京师范大学教育学部的姚颖副教授研究“儿童社会情感发展”时，把“樟树公寓”当成一个活体样本。这座十层高的房子高高地立在原野上，像一枚被风吹亮的帆。住户们抬头不见低头见却从不觉得彼此是邻居——他们更像是拼图上早已贴好的那一块。这座“原野之屋”里住着一只沉默的管理员鼹鼠阿鼹，他每天默默地把走廊扫得一尘不染却从不打扰任何人。“哗啦——”雨幕垂落，樟树公寓的屋檐立刻挂起透明的帘子。松鼠老板把雨水当成调料给太太编出新的菜谱；松鸦宝宝依偎在爸爸妈妈身旁听故事；青蛙撑着荷叶伞去野餐。猴子、松鼠还有松鸦一家在这里其乐融融。这座十层楼里没有一句台词在说教却让孩子们在翻页间完成了一次情绪情感抚慰与社会交往能力发展的微型实习。姚颖发现：管理员的隐忍付出对应着楼长和保洁阿姨的坚持；猴子的睿智勇敢像小区里第一个站出来组织活动的孩子；松鸦一家的相亲相爱让“二胎焦虑”瞬间瓦解；松鼠老板的豁达包容则像那位不计较噪音、不计较宠物毛的独居大叔。“好的生活环境需要精心营造。”作者在后记里写：“她没提‘物业费’‘绿化率’，只提‘互相包容、接纳彼此的不同，发挥各自的特长’。”于是下雨天有人送伞晴天有人晒被子；松鼠太太教青蛙游泳猴子帮松鸦摘最高的那一串松果。樟树公寓用十层高度证明：当邻居不再是“隔壁”而是“一起”的时候任何公寓都能长成“家”。