新疆沙漠里的向日葵。南京的张晗研究生写的一篇文章。这个故事开始于他第一次走进102团的八五班。教室里面空气里感觉有点沙子味，孩子们都很好奇，眼睛大大的，就像静止的泉水一样。张晗抛出问题，教室里却安静得很。 开始的时候他怀疑是自己引导不够，于是买了个翻页笔，把PPT塞进每一处空白，还自嘲自己要讲笑话。不管怎么逗乐，孩子们还是很安静。他才明白教育不是单方面的输出。 托管时间，张晗宣布有个朗诵活动，《可爱的中国》。教室里依然一片寂静。这时他听见一声细若游丝的声音：“老师我们只是有些害羞。” 他这才意识到孩子们不是没想法。后来大家踊跃举手参与朗诵活动。 信息技术课结束时，张晗跟孩子们交换卡片。他在回复中写下鼓励的话，希望能敲开孩子们心门。没过几天就收到了小纸鹤、折歪的爱心还有旺仔牛奶。期末的时候女生们喊他“张老师你好可爱”。 有人觉得教师应该有威严，但张晗觉得应该蹲下来交换秘密。课间批改作业时会画小猫贴星星；放学铃响大家抢着兑换奖品；元旦汇演结束拍合照。 有人问他支教苦不苦？他回答苦啊，可是听见孩子们喊“张老师”，就想起向日葵跟着太阳转的坚定。他觉得跟这些孩子一起成长是很宝贵的时刻，这个时光会像骆驼刺一样扎根在心里。