四川绵阳刘家小学最近搞了个创新作业展示活动，这可是为了践行“五育并举”，把学生的素养给全面提升一下。四川绵阳刘家小学呢，他们就是四川省绵阳市游仙区刘家小学的别称。这次活动主要是要把作业从机械重复的模式里给拽出来，变成学生展示学习成果、发展能力的平台。所以这次的主题是“作业即作品，素养共提升”。 在准备阶段，老师们就按照学科核心素养的要求，对作业内容进行了重构，把基础巩固、创意实践还有跨学科融合给重视起来了。现场展示的成果可不少呢，低年级学生有规范的书写作业和童趣的绘画、手工作品，体现了他们学习习惯和审美素养的初步养成；中高年级学生则展示了逻辑清晰的数学思维导图、研究性学习报告和科技小发明，还有跨学科的笔记和手账。老师们觉得这次活动给他们优化作业设计提供了好多好的例子，“减量提质”的目标也更清晰了。 这次活动给学生们提供了一个展示的舞台，人人都能参与，“人人参与，个个展示”，大家互相评价交流。参观者们还看到了教师们引导学生关注思考过程和学习方法的场景呢，让整个活动变成了一场动态的“素养公开课”。专家们也说这是当前基础教育改革的大趋势：把作业的功能从“巩固知识”转向“赋能成长”，评价方式从“分数导向”转为“素养导向”。 这真的是为了呼应“双减”政策对减轻学生负担和提升教育质量的要求啊！四川省绵阳市游仙区刘家小学这个实践不仅让我们看到了“五育并举”在基层是怎么落地的，也让我们看到了基础教育改革的生动画面。 让作业成为学生成长中有温度有深度的印记，让校园成为滋养创新精神和实践能力的沃土。这个就是新时代育人方式变革的要求嘛！随着这类经验积累和推广下去，我国基础教育高质量发展的路一定会走得更宽广、更坚实。