在疫情防控常态化的背景下，传统课堂教学面临转型。作为"基于课程标准教学实验校"，包头市第五十一中学积极探索线上教学与古典文学传承的结合方式。初三年级语文教师洪健霏在《范进中举》示范课中——通过组织课本剧排演活动——成功化解了古典白话文教学的距离感。课堂上，学生通过角色抽签、即兴改编等方式深入理解文本，教师则扮演"导演"角色，在线指导舞台表现与文学解读的结合。
教育的韧性在于面对变化时仍能保证教学质量、促进专业发展。线上教研不是简单的场景转换，而是通过更明确的标准、更精细的设计和更严格的评价，满足学生的学习需求。只有将每次研讨的成果转化为实际教学的改进，才能真正实现"停课不停研"，让古典文学在现代课堂中焕发新的活力。