在吉林省工作的何佳龙老师今年33岁，却已经破格晋升为教授。2017年回到吉林大学机械与航空航天工程学院任教后，他把学校给的KPI变成了自己的奋斗目标。何佳龙从小在农村长大，父亲是个爱捣鼓机器的农民。受他影响，何佳龙从小就喜欢拆拆装装。虽然身高有1.77米，但刚开始学习并不拔尖。高中入学时他排名700多名，经过努力冲到了全校第32名。为了能进入实验室深造，何佳龙在本科阶段就开始积极参加竞赛。他把动手能力升级为竞赛能力，最终获得了第四届全国大学生机械创新设计大赛全国一等奖。保研资格到手后，他加入了杨兆军教授的团队进行研究。 读大四时，何佳龙就把实验室当成了第二宿舍。他设计出国内首台动力伺服刀架可靠性试验台，还参与了多项国家科技重大专项和课题。这种高强度的科研工作让他在硕博连读期间收获颇丰：拿到了研究生国家奖学金3次和校一等奖学金4次。除了科研，他还一直在管理班级工作。从本科到博士他一直担任班长，还兼任过辅导员助理和兼职辅导员。为了锻炼自己的口才，他规定每人每次班会发言必须讲5分钟、提问5分钟。不善言谈的短板被他通过一次次演讲变成了长板。 留校任教后，何佳龙把实验室的严谨作风带进了课堂。他开设的《工业大数据导论》被评为校卓越类公选课，《数据科学与可靠性分析》还获批了校研究生精品课和省级教改项目。他每年拿出10多万元资助学生搞创新和试验，投入40多万元买进口多维测力仪给学生使用。周末和节假日对何佳龙来说都是实验室和跑道的专属时间。清晨7点进实验室直到午夜12点才回家成了常态。 这次晋升教授的背后是一张硬核的成绩清单：何佳龙有SCI论文30余篇、发明专利50余项；入选了吉林省青年科技人才托举工程；还获得了吉林省技术发明奖一等奖1项和中国机械工业科技进步一等奖1项。这些成绩都是他给自己设定的“年度KPI”，每完成一项就打钩从未拖欠。 何佳龙给自己定了一个简单的未来规划：留在吉林大学继续上课、继续做试验、继续跑马拉松。他把人生当作蓝图来画缺一块就补一块从不拖延。对于正在赶路的年轻人他提出了三条建议：把目标拆成节点每年每学期都要有小钩子；让兴趣与责任并行更容易坚持下去；把失败写进备注栏让下一次决策更精准。 从本科创新硕士实践博士应用到留校传道授业何佳龙用20年把人生过成了“规划大片”。传奇并不神秘只要提前布局持续迭代永不拖延就能把梦想变成现实。