在高等教育改革持续推进的背景下，如何在工科专业教育中融入美育元素——培养更契合时代需求的人才——成为不少高校需要回答的课题。武汉生物工程学院建筑工程学院的实践提供了一个可借鉴的思路。学院立足工科特色，将美育与专业教学结合，打造了“大堂音乐会”此第二课堂品牌。音乐会固定在教学楼中庭举行，把日常教学空间转化为艺术展演现场。钢琴声在混凝土结构间回响，民乐旋律穿行于梁柱之间。学生在排练、观演和参与调试的过程中，直观体会建筑声学原理如何落到真实场景，理解声音的空间传播规律，以及美学如何与功能设计相互支撑。正如参与音响调试的学生所说，这不只是一次听觉体验，更像一堂“走进现场的建筑声学课”。
美育的价值不在一时的热闹，而在学生一次次真实参与中形成对美的感知、对文化的认同，以及对专业更高层次的追求。当音乐回荡在教学楼中庭，当工程语言与艺术表达在同一空间相遇，教育就不再只是单向的知识传递，而是对“完整的人”的塑造。把美育融入工科专业场景，既是对“五育并举”的具体落实，也有助于提升人才培养质量，更好服务高质量发展。