问题：开学之初是校园安全教育和价值引领的重要节点。随着用电设备教室、宿舍、食堂等场景广泛使用，部分学生安全用电知识不足、风险识别能力不强的问题仍然存在。同时，如何把社会主义核心价值观落实到具体场景，让学生在可感、可学、可做的实践中形成稳定习惯，也需要更有针对性的载体与抓手。 原因：一上，安全教育如果仅停留口头提醒和张贴标语，容易出现“记不住、用不上、难内化”；另一上，学生对雷锋精神、工匠精神的理解若缺少现实参照，往往停留在概念层面。通过校企联动，把专业力量、真实案例和身边榜样带进课堂，有助于提升教育的触达度和实效。同时，就地挖掘红色资源并开展现场教学，能将历史记忆转化为更具感染力的家国教育。 影响：3月2日，望江县杨湾初级中学与国网望江县供电公司围绕“追‘锋’少年行 光明伴成长”开展主题活动。全国劳动模范易斌走进课堂，结合岗位经历，从“严谨细致、精益求精”的职业素养讲起，阐释雷锋同志“干一行爱一行、专一行精一行”的精神内核，引导学生把价值追求落实到日常行为中。供电公司志愿者通过动画演示、情景问答等形式，围绕触电应急处置、插座规范使用、潮湿环境用电等内容进行讲解，把安全知识从“条款”变成“步骤”和“要点”，提升学生在真实场景中的判断与处置能力。 课堂之外，活动延伸到红色教育现场。师生在志愿者和教师带领下走进杨湾惨案纪念馆，参观展陈，在遇难同胞名录墙前肃立默哀。通过回望民族苦难与抗争史，学生继续体会和平的来之不易，增强对国家、对人民的情感认同。参观结束后，师生与志愿者共同开展环境清扫，以劳动实践把“为人民服务”落到行动中，推动形成尊重劳动、崇尚奉献的校园风气。 对策：实践表明，校园安全与思政教育要实现常态化、机制化，关键在于把“教育”与“治理”同步推进。本次活动中，供电公司技术人员同步对学校供电线路、配电房及食堂用电设施开展隐患排查，以专业手段补齐风险短板，说明了“宣教+排查”并行的思路。下一步，可在校企共建基础上完善三项举措：其一，建立面向学生的分龄安全课程与演练制度，将触电急救、火灾逃生等纳入学期计划；其二，推进用电设施定期检查与台账管理，明确关键点位责任到人；其三，建立“榜样进校园+志愿服务实践”长效机制，让雷锋精神融入日常、形成常态。 前景：从更大范围看，校企协同参与未成年人教育，是社会资源支持育人、提升基层治理效能的有效路径。以劳模宣讲强化价值引领，以专业科普提升风险意识，以红色教育厚植家国情怀，以隐患排查守住安全底线，有助于形成“课堂有内容、实践有抓手、校园有保障”的闭环。随着此类活动持续深化，雷锋精神的时代表达将更具体，青少年在安全素养、责任意识与行动能力上的提升也将更具持续性。
雷锋精神历经岁月，依然保持着旺盛的生命力；一堂好的“开学第一课”——不只是传授知识——更要帮助学生建立信念、形成习惯。当安全意识在互动中落地，当家国情怀在历史回望中扎根，教育的意义也就超越了课堂。望江县这次校企联动的育人实践，为更多地区探索思政教育与社会资源融合提供了参考。让雷锋精神在新一代青少年中接续传承，是对教育最朴素也最重要的期待。