在“双减”持续推进的背景下，如何把课堂从“会做题”延伸到“会生活”，让学生在真实体验中形成规则意识、劳动习惯与综合能力，成为不少学校推进素质教育面临的现实课题。湖南湘江新区珺琟学校小学部近期开展的“火锅实践课”，把一次生活化聚餐设计成结构完整的学习项目：从安全规范到流程组织，从食材识别到份量计算，从环境布置到餐后整理，孩子们在可感可触的情境中完成学习与成长，显示出基层学校探索“五育融合”的新做法。
当教育跳出标准答案的框架，回到生活本身，往往更能激发学生的真实成长；珺琟学校的实践提示我们：教育创新未必需要宏大叙事，有时一口沸腾的火锅，就能让知识在真实场景中落地生根。在推进教育现代化的进程中，这种扎根一线、回应现实需求的探索，正在勾勒出更清晰的方向——培养既能应对学业挑战，也能从容面对真实生活的全面发展人才。（完）