最近学校有了个挺有意思的事情。我朋友刘翀上科学课的时候，大家都在讨论昆虫特征，东辉突然就大叫：“西瓜虫就是虫子，名字里都有‘虫’嘛！” 这一句话立马激起了全班同学的热烈讨论。刘翀反驳说绘本里明明写着它不是昆虫，这句话一出口，孩子们就像炸开了锅一样。我觉得这是个好机会，就把这个问题写进班本课程计划，还给这门课起了个名字叫《昆虫记》。 刚开始的时候，我们一起讨论什么是昆虫。扬扬和泽泽都觉得昆虫有翅膀、会飞、头上还有两根触角。龚霖还担心问我：“晶晶老师，书里那么多虫子都是昆虫吗？” 这个时候，我就提议让大家一起找出昆虫的“身份证”。于是，孩子们开始分头行动：有的上网查资料，有的翻百科全书。经过一番努力，我们终于把昆虫的三大特征给确定下来：身体分头、胸、腹三部分，有六条腿、两对翅膀或者一对翅膀和一对触角。 这个时候大家发现了西瓜虫不符合这些特征，“西瓜虫”一栏被划了个大大的叉。这个时候大家才明白原来它根本不是昆虫！ 为了更好地了解真的昆虫是怎样的形态和习性呢？《诞生了西瓜虫》这本绘本带我们进入了甲壳类家族。 这本书揭示了一个秘密：西瓜虫和螃蟹、龙虾是近亲关系！不过它们和真正的昆虫并没有亲戚关系！大家都为这个发现感到惊讶！ 这次课程结束后，我想带孩子们去实地寻找昆虫。所以我们去小区里寻找真正的昆虫。 我让孩子们带上小铲子和放大镜出发去寻找真的昆虫们！胡一一发现桃花开了，她就兴奋地说：“可能有小蜜蜂哦！” 东辉也补充道：“还有蚂蚁上树呢！” 在小区里，我们看到了很多有趣的景象：蚂蚁排成队、蜻蜓低飞、蜜蜂“嗡嗡”地打着鼓！大家都在认真观察这些小东西的一举一动！ 回家后我们进行了饲养小实验。园长妈妈送来了一盒蚕宝宝，大家都兴奋地想养这些蚕宝宝！ 于是科学区就变成了“蚕宝宝公寓”，桑叶保鲜盒、观察记录表还有温度计都准备好了！ 孩子们轮流给蚕宝宝扫便便、量身高还有画成长曲线呢！ 这个过程中孩子们亲眼见证了生命从蚁蚕到蚕蛹再到结茧吐丝的全过程！ 这次探险给了大家很多惊喜！主题墙上挂满了孩子们的摄影作品还有用彩泥捏的“昆虫大餐”！ 每当有家长来接孩子的时候就会看到一圈小小解说员围着主题墙滔滔不绝地讲起自己发现的“独家秘密”呢！ 这个故事告诉我们：当孩子对世界充满好奇时，他们的大脑就像打开的潘多拉盒子一样充满活力。作为大人，我们要守护他们的好奇心并且提供帮助他们成长所需的支撑。从这次活动中我们看到内向的孩子敢于提问了调皮的孩子肯负责了所有孩子都学会用科学眼光去拆解生活里那些“小问号”。 小小的昆虫里藏着一个大大的世界从一次简单的追问开始一段充满探索与惊喜之旅结束！