问题——冬季降雪应对既要“保畅通”，也要“护环境”。近年来，城市道路积雪处置对效率、安全与生态的综合要求不断提升。融雪剂虽能快速降低结冰风险，但对道路设施、绿地土壤及车辆部件可能带来腐蚀和次生影响，过量使用还可能造成残雪结冰、路面“黑冰”等隐患。如何保障通行安全的同时减少化学融雪依赖，成为冬季城市运行管理的重要课题。 原因——治理理念与技术条件同步变化。一上，首都精细化治理强调系统观念与底线思维并重，清雪不再单纯追求“见黑见底”，而更强调分类施策、风险导向与资源节约。另一方面，清雪作业的装备与工艺持续更新，滚刷等机械化设备在松散积雪清理中效率更高，有利于减少融雪剂使用。同时，城市治理由“政府单打独斗”转向“多元共治”，社会力量、单位社区共同参与的空间增大，组织动员和安全管理随之成为新考题。 影响——从“快清”到“科学清”，带来多重效益。实践表明，在交通风险较高的主干道、重点路段可适度使用融雪剂，其他区域则遵循“宜留则留、确保通行”的原则，预留必要通道，减少无效清扫，有助于降低环境负担和设施损耗。对居民而言，步行通道更加明确，公共空间的雪景保留也提升了冬季城市生活体验。对一线作业而言，机械化应用提升了效率，减少药剂后作业流程更可控，也在一定程度上缓解了“撒了更难清”的现实难题。更重要的是，该调整推动冬季应急保障从经验驱动走向规范化、精细化管理。 对策——分类管理、技术升级与社会协同要同向发力。市城管委对应的负责人在现场回应代表关切时表示，减少融雪剂并非“一刀切禁用”，而是按照道路等级、交通流量与安全风险实施差异化策略，优先确保重点路段畅通，统筹居民出行便利与环境保护。在设备与工法上，推广更适用于松散积雪的机械清理手段，提高“先清后融、以清为主”的比例，减少形成黑冰残雪的可能。在社会动员上，持续完善机关企事业单位、社区、志愿者参与机制，明确责任边界和作业规范，推动“人人参与、各尽其责”的冬季城市运行保障格局。 值得关注的是，来自环卫一线的代表提出将“中小学生常态化参与公益性环卫劳动”纳入义务教育体系的建议，意在把城市公共服务场景转化为劳动教育、环保教育与公民教育的实践课堂。其核心诉求在于破解劳动教育“重课堂、轻实践”的倾向，通过制度化、规范化参与，让学生在真实但可控的公共事务中理解劳动价值、社会责任与环境意识。为回应学校对安全风险的顾虑，建议同时提出配套条件：由教育部门牵头制定指导意见，将公益性环卫劳动纳入课程与综合素质评价；由环卫部门提供经安全评估的劳动场所与专业指导，配齐防护用品，完善交通安全、垃圾分类操作指南和应急预案；明确禁止将学生作为“免费劳动力”承担常规环卫任务，确保活动以体验性、教育性和公益性为导向；并通过专项经费、保险保障与表彰机制，提升组织可持续性与社会认同度。 前景——以制度化保障推动城市治理与育人体系“双提升”。随着“减盐清雪”理念深化和装备工艺升级，城市冬季运行保障将更加注重科学调度与风险管理，逐步形成可复制、可评估的标准体系。，将公益性社会劳动纳入教育体系的探索若能在安全边界、课程目标与评价机制上形成闭环，有望在更大范围内培育尊重劳动、爱护环境的社会风尚，为城市治理注入稳定的公共参与基础。下一步关键在于加强部门协同，明确职责清单与操作标准，建立常态化培训与安全督导机制，并通过试点先行、分步推进，形成经验后再推广扩面。
李文凤代表的建议反映了新时代劳动教育的新方向；作为一线工作者，她深刻认识到劳动教育不仅是技能培养，更是塑造学生价值观的重要途径。将中小学生参与环卫劳动制度化，既是对劳动教育实践化的有益探索，也是对“劳动光荣”理念的生动践行。这需要教育、城管等多部门合力推进，通过系统设计和政策保障，使其成为安全、规范、可持续的教育实践，为培养新时代人才提供有力支持。