咱们庐阳区有一个第十责任区专职督学最近把合肥市跃进小学给查了个底朝天。这次督查不是为了走形式，而是专门盯着“立德树人”这根主线，重点看了看德育建设、校园环境、家校协同还有心理健康这四个方面。跃进小学的管理层一路陪着检查，态度挺开放。他们用听汇报、实地看、查资料还有聊天这几种办法来干活，争取把情况摸得清清楚楚。 在德育这块儿，跃进小学没光说空话。他们把德育目标揉进了日常教学里，有每周不一样的主题班会，还有评选“争章明星”，让同学们有榜样可以学。除了课堂上的活动，学校还搞社团活动、组织同学们去社会上实践。这种润物细无声的做法挺受督导组待见。 校园环境也是很重要的“老师”。督学把教学区和活动区都转了一遍，发现环境挺干净整齐，设备也挺规范。特别是学校在布置上挺有心思，用文化去感染人、用环境去熏陶人。督导组觉得这很好地诠释了“环境育人”的理念。 家校合作这一块也是重点。督导通过看档案、查记录了解到跃进小学是怎么做的。他们组织家长志愿服务、办讲座，努力把家长和学校连到一块儿。督导组对这个做法挺满意，还鼓励他们多想想别的合作路子。 学生的心理问题可不能忽视。督学特意去看了心理咨询室有没有用、心理档案齐不齐。跃进小学在这方面做得挺系统：有专职老师还有兼职老师配合着干；尝试把心理健康课给搞到其他学科里去；既搞团体辅导又搞一对一咨询。督导组觉得这部分工作挺有成果的。 这次检查既是对跃进小学工作的一次大盘点，也是一次很有价值的指导。督导方表扬了学校在体系搭建、管理细节还有特色发展上的成绩。对跃进小学来说这既是鼓励也是压力。 以后咋把这些建议变成实际行动？咋样优化从德育到心理的一整套环节？这是推动教育教学质量提升的关键问题。跃进小学在这块儿的探索也给别的学校做了个好样板。