甘肃民乐县的王巧利老师把秦腔带进了校园，给甘肃省张掖市民乐县文化产业园区小学的孩子们带来了一堂生动的艺术课。王志宏校长和学校领导都觉得，文化传承应该从娃娃抓起。河西走廊是个多元文化交汇的地方，当地教育部门把秦腔纳入了学校的教育体系，希望能从源头上培养青少年对地方文化的认同感。 这个社团的实践路径非常独特，把系统教学和创新融合在一起。王巧利老师以前是专业剧团的演员，她从唱腔、身段和剧目这些基础环节入手，教学生“手眼身法步”的技巧，让学生慢慢体会到戏曲艺术中“三分唱、七分演”的美学。她不仅教学生如何模仿技艺，还让他们了解唱词背后的历史叙事和情感表达。学生们还把现代舞美设计融入经典剧目里，用青春视角重新诠释传统程式。学校也给他们准备了戏曲文化展区和专业服装道具，营造出沉浸式的学习环境。 经过一年多的学习，学生们已经能熟练表演《花亭相会》等经典选段，在市里县级的艺术展演中拿了不少奖项。更重要的是，这个过程潜移默化地塑造了他们的人格。反复练习唱腔和动作让他们变得耐心专注；一起排练演出增强了他们的团队协作意识；品味唱词中的历史故事让他们更加理解传统文化的价值。王志宏校长说：“秦腔社团既是学艺的平台，也是立德树人的课堂。” 民乐县的这个实践给非遗传承注入了可持续的活力。戏曲进校园不仅仅是简单地移植到学校里去教学生。而是通过课程化、常态化的机制让传统文化成为素质教育的一部分。这种模式缓解了非遗传承中“后继乏人”的困境。 目前社团里的学生已经从学习者变成了传播者。未来如果能搭建好“学校-家庭-社会”联动的传承生态链就好了。比如开展社区展演、搭建校际交流平台、开发数字化教学资源等这样就能帮助秦腔艺术走出校园围墙。 这曲校园里的秦腔正成为中华优秀传统文化生生不息的一个音符。传统文化不仅要坚守根脉还得与时代对话才能焕发新活力。当古老艺术走进青春课堂时它滋养了少年心灵也铺就了一条通往文化自信的道路。