面对寒假期间青少年教育管理的社会性难题，安徽省无为市交出了一份创新答卷。
该市充分发挥新时代文明实践中心三级阵地作用，将传统文化传承与现代教育需求有机衔接，构建起覆盖城乡的假期服务体系。
问题背景 随着城镇化进程加速，双职工家庭寒假"看护难"问题日益凸显。
传统托管机构多侧重学业辅导，难以满足青少年综合素质培养需求。
同时，非物质文化遗产面临传承断层风险，亟需创新传播载体。
无为市作为拥有9项省级非遗的文化名城，具备开展传统文化教育的独特优势。
创新实践 该市采取"市级统筹+镇村特色"的差异化策略：市级层面打造"光影伴寒假""科普自习室"等标杆项目，精选《我和我的祖国》等主旋律影片开展影视教育；镇村一级则立足本土文化资源，开发非遗实践课程。
在福渡镇，孩子们通过制作省级非遗剔墨纱灯，掌握勾线、剔墨等传统工艺；赫店镇将京剧脸谱绘制与德育相结合，解码"红忠黑直"的色彩哲学；襄安镇则通过剪纸教学，传承"圆如秋月、尖如麦芒"的民间美学口诀。
服务升级 针对不同群体需求，推出精准服务：为外来务工子女开设"无比暖鑫"冬令营，解决企业职工后顾之忧；社区层面创新"书店+托管""书吧+辅导"等模式，如皇武社区联合新华书店开设经典诵读课，双桥社区划分作业区与兴趣区实现"学玩结合"。
所有活动均配备专业志愿者，确保从"看护"升级为"育人"。
成效与启示 截至2月中旬，活动参与满意度达98%，非遗课程复报率超80%。
这种模式的成功在于实现三个突破：一是打破文化传承的场馆限制，让非遗走进日常生活；二是改变托管服务的单一功能，形成"知识+素养"双提升体系；三是整合社会资源，构建政府主导、多方参与的协同机制。
发展前景 教育专家指出，无为实践为县域假期教育提供了新思路。
下一步，该市计划建立"非遗传承人+高校志愿者+社区工作者"的稳定师资库，并开发线上教学资源，推动特色课程常态化。
这种将文化保护、教育创新与社会服务相结合的模式，有望在更大范围推广。
无为市的这一探索表明，假期不必是教育的"空白期"，反而可以成为文化传承与素质教育的重要阵地。
当公共文化服务与家庭需求有效对接，当传统文化教育融入日常生活，青少年的成长就获得了更加丰富的养分。
这种以人民为中心的服务理念，既体现了新时代文明实践的初心，也为构建更加均衡、更加包容的公共教育体系指明了方向。