3月11日一大早，全国政协十四届四次会议在人民大会堂的“委员通道”开讲了，记者把镜头对准了北京邮电大学的校长徐坤，她这会儿正忙着给大家答疑解惑呢。说到AI这事儿，徐坤把它分成了学和教两块儿来讲。从学生这边看，AI把学习节奏全给变了，它能像老师一样盯着每个学生的进度，再按情况重新排个学习路线。比如说北京邮电大学自己搞的那个智能助学平台，就跟一个特别有经验的老师傅一样，一步步带着学生去探索解决问题，最后不光会做题，还能学会思考。这样一来，以前那种死板的标准化学习就被打破了，真正做到了因材施教。 再看老师这边，徐坤认为AI其实是给教师角色做了次重塑。它帮老师把那些繁重又重复的活儿都干了，让老师能腾出功夫来专门琢磨怎么育人。拿北邮的“邮百工”平台来说吧，老师就像个编剧一样负责搭建真实的工程场景，AI则变成各种虚拟专家负责提供知识和评价学生。这下学生成了主角，就在这虚实结合的环境里练手培养能力。这事儿虽然看上去挺新鲜，但AI其实并没有完全替代老师，反倒是把老师的角色从单纯传授知识变成了培养能力的园丁，从知识权威变成了学生成长路上的向导。 不过AI毕竟是把双刃剑，它给教育变革的节奏按了快进键。未来的学校肯定越来越开放共享，虚实融合，数据说话。它能把学校小课堂、社会大课堂还有产业真课堂连在一起，让好东西不受时间和空间限制传送到每个学生手里。只要教育智联做得好，就能真正让AI赋能学生的全面成长。