李大潜是一位润物无声的数学引路人，他的教学生涯跨越了超过三十年，影响深远。这个春天，他给上海市立德树人教学改革基地（数学）主任的新职位忙碌不已，特别是给中学教师做新教材培训。06个不同奖项、120位博士、1937年出生、1980年代初、2018年、2019届学生、PPT修改、Rap表演、上海市、中国、中国教师发展基金会、中国科学院、复旦大学数学科学学院还有曲鹏都成了故事的主角。 1937年出生的李大潜是中国科学院院士，更是复旦大学数学科学学院教授。这位从教63年的老人获得了一系列荣誉，包括全国高等学校教材国家优秀奖、高等教育国家级教学成果一等奖以及上海市教学成果特等奖。他还连续二十年担任全国大学生数学建模竞赛组委会主任。 06个不同奖项如“教学大师奖”“杰出教学奖”和“创新创业英才奖”，由中国教师发展基金会与陈一丹公益慈善基金会设立。这些奖项旨在奖励那些扎根教学一线、具有全球卓越影响力的高校教师和创新创业浪潮中涌现出来的优秀大学生代表。01把讲台当作自己的“主战场”，李大潜用二十余本教材背后的教育情怀去点亮生活的光。数学对他来说并不只是冷冰冰的公式，而是一种激发灵感和改变生活的力量。 李大潜坚信教材不是写出来的，而是“做”出来的。先做题，再做课，最后才是做人。这让他在三十余年里主编了多部中外文教材与学术专著。他把抽象的偏微分方程翻译成高中生也能读懂的故事。 02把课堂当作实验室，让120位博士在讨论班里“摔跤”再“爬起”。这个过程始于1980年代初应用偏微分方程导学团队的成立。不同于传统导师带几名学生的模式，这里采用“开放讨论班+集体指导”模式：每个人都必须先上台报告自己的研究进展、遇到困难以及解决方案。 这个模式让120余名博士和20余名博士后在这里完成了他们的学术马拉松。曲鹏博士回忆起当年卡在一篇论文老问题上时，李大潜不仅帮助梳理思路，还亲自去图书馆翻出绝版老文献打印给他看。 李大潜给自己的团队立了个规矩：要锻炼自己，在聆听别人工作的同时也要让别人了解自己工作。这个规矩让讨论班变得异常活跃，每个人都积极分享和交流自己的观点和难题。03把困难当作路标，在聆听与被聆听中一起长大。 2019届博士赵娜记得毕业前夕给了她很多指导和帮助。李大潜把她的PPT逐字逐句修改了五遍，连图表配色都标上注解。那一刻赵娜意识到：做数学不仅是写论文，更是写自己人生答卷。 每年元旦前夜是课题组举办数学跨年晚会的时候：有人弹钢琴、有人演小品还有人把偏微分方程写成Rap表演给大家看。李院士自己掏腰包买零食、当主持人，让学术严谨与人间烟火交织在一起。 这样的自由而团结氛围每年都被延续下来。每个人都笑得前仰后合可没人忘记明年要解决方程问题这个目标。 第二届教学大师奖颁奖典礼上，李院士接过沉甸甸的奖杯后说：“荣誉属于团队和下一届站在这里年轻人。” 如今课题组已经走出了中科院院士、长江学者还有上百位海内外大学教授。 李院士常说：“大家应该以成为真正数学家为目标——不是为了奖杯而是为了解决人类尚未解开问题。” 在生生不息循环中他把自己对数学热爱一届届传下去。 07奖项背景扫描里可以看到这些奖项初心和目标：“让教师享有应有的社会声望让青年学生更好成长成才。”这也是他们前行动力和底气所在。 如今这个夏天2018年八旬高龄仍主动请缨担任上海市立德树人教学改革基地（数学）主任亲自给中学教师做新教材培训正是为了传承这种精神与热爱继续点亮下一代人心中数学之光。