近年来，校园欺凌防治成为基层社会治理的重要议题。教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》提出，到2025年要形成防治长效机制。，保康县马桥派出所开展的专项行动具有一定示范意义。行动中发现，部分学校仍存三上不足：心理咨询室使用率偏低、监控盲区尚未完全消除、举报渠道公示不够规范。民警检查还发现，个别农村教学点因师资力量相对薄弱，对学生心理疏导投入不足，容易成为欺凌事件的潜风险点。针对这些问题，警方采取两条线同步推进。一上，由法治副校长周腾飞带队，对4所学校开展“制度体检”，重点核查安防设施138处，现场整改隐患21项；另一方面，调整宣教方式——在马桥镇中心学校设置“模拟法庭”开展情景教学，在中坪小学试点“匿名信箱”心理疏导，并针对留守儿童占比达37%的尧治河教学点，定制方言版普法漫画。此外，此次行动推动建立三项机制：一是将欺凌防治纳入校领导班子考核；二是组建由民警、教师、家长代表组成的校园安全委员会；三是开发“一键报警”微信小程序，提供24小时响应服务。数据显示，当地近三年校园暴力事件年均下降26%，但网络欺凌等新形态案件占比上升至43%，提示治理需要持续跟进和调整。中国人民公安大学青少年犯罪研究所专家表示，此类基层实践带来三点启示：应加强农村学校心理服务资源配置，建立跨部门数据共享平台以更精准识别高风险学生群体，同时通过立法深入明确网络欺凌的处置标准。马桥派出所所长介绍，下一步将联合教育部门试点智能预警系统，并将“法治第二课堂”覆盖范围延伸至幼儿园阶段。
校园安全关乎家庭幸福与青少年成长。保康县公安部门此次围绕校园欺凌开展的排查整治与宣传教育，强化了制度落实和风险防控，也为有关地区提供了可借鉴的做法。通过完善机制与加强法治教育联合推进，才能更有效织密未成年人保护网络，营造更安全、有序的校园环境。