近日，一场别开生面的期末考试在浙江省宁波市象山县新桥镇上盘村的红美人果园里举行。
不同于传统考场的肃穆氛围，这里充满了欢声笑语；没有白纸黑字的试卷，取而代之的是饱满的果实和围绕其展开的创意碰撞。
这场考试的参与者是浙大宁波理工学院数字文化创新班的学生，评判者则由校内专业教师和当地果农代表共同组成。
这一创新举措反映了高等教育在新时代的新探索。
传统期末考试往往局限于教室内的笔试或答辩，而浙大宁波理工学院将考核场景搬到了田间地头，将抽象的学科知识转化为解决实际问题的具体方案。
这种"真题真做"的考核方式，打破了学校与社会的壁垒，让学生在真实场景中检验所学、展现才能。
数字文化创新班是该校推出的跨学科创新人才培养班，致力于融合文化与科技的力量，服务乡村振兴。
本学期在宁波市文化特派员、班级负责人王军伟的指导下，学生多次深入果园体验生活、开展调研，将品牌策划、视觉设计、文化传播等专业知识转化为具体方案。
这一教学模式充分体现了"学以致用"的教育理念，让学生在参与地方发展的过程中实现自我成长。
考试的核心任务是为象山县的农业"金名片"——"红美人"柑橘量身打造具有地域文化内涵的视觉形象标识和系列化包装设计。
学生曾楚晗与钟奕舒组成的实践团队经过多次深入调研，最终设计出名为"橘世无双"的文化IP，将可爱的橘猫形象与红美人巧妙结合。
这一创意充分体现了对地方特色的理解和对消费者心理的把握。
钟奕舒在展示中介绍，橘猫毛色与红美人果实颜色天然接近，圆墩墩胖乎乎的形态也与红美人饱满圆润的外观十分相似。
更重要的是，橘猫自带的"撸猫"情绪价值能够转化为对红美人水果的亲切感与情感共鸣。
这一设计思路充分运用了文化创意的力量，将农产品的物理属性与消费者的情感需求相结合，具有较强的市场转化潜力。
果农邵小雅对学生的设计表示肯定，认为这样的创意设计会受到顾客欢迎。
这一评价来自实际生产者的角度，说明学生的创意设计不仅具有理论价值，更具有实践应用的可行性。
除了展示文化IP创意，学生们还参与到包装果实的劳动中，与果农进行热烈互动，在实践劳动中深化对乡村经济和乡村文化的认识。
学生曾楚晗表示，通过参与农作劳动，他们对乡村经济、乡村文化有了更深入的认识，真正感受到"文化+科技"创意的力量，也对乡村振兴有了新的理解和责任感。
这种感悟的获得，正是创新教学模式的价值所在。
它不仅传授知识和技能，更重要的是培养学生的社会责任意识和实践能力。
王军伟指出，将期末考试嵌入真实场景，以解决实际问题为导向，不仅考察了学生的创新能力，也让学生在实践中检验了自己创意的可行性。
这种考核方式增强了学生与乡村的情感联结，为乡村振兴贡献了年轻人的智慧与活力。
据了解，此次考核中涌现出来的优秀设计作品，有望被当地采纳应用于实际产品的市场推广中，实现从校园创意到市场应用的转化。
这一做法也为高等教育如何更好地服务地方发展提供了有益启示。
通过建立学校与地方的紧密联系，让学生在参与地方发展的实践中完成学业评价，既提升了教育的针对性和实效性，也为地方产业升级提供了人才支撑和智力支持。
乡村振兴既需要硬投入，也离不开软实力的持续培育。
把考卷写在田间地头，本质上是把教育链、人才链与产业链更紧密地拧在一起。
让青年在真实场景中理解产业逻辑、读懂乡土文化，并把创意转化为可被市场验证的产品表达，既是人才培养方式的更新，也是乡村产业走向高质量发展的重要支撑。
这样的探索越扎实，乡村振兴的内生动力就越充沛。