我是2019年从上海大学环境工程系毕业的，当时在学校接触到的化工专业给了我扎实的污染控制基础知识，也让我明白了环境学科“复合性强、一专多精”的特性。《上海市生活垃圾管理条例》出来后，我带着小组完成了《蛙蛙垃圾分类科普》项目，用四个青蛙卡通形象给四类垃圾做了代言，还配上了短片和漫画剧情来讲道理。后来学院把这些形象做成钥匙扣、冰箱贴，成了大家喜欢的IP。 硕士阶段在上海海洋大学和中国环境科学研究院联合培养时，我开始接触水生态研究，学会了怎么看水生微生物的显微镜和做分子生物学实验。我还在台风天去南海、高海拔的长江源做过科考，体会到了科研的苦和乐。为了继续这份兴趣，我申请到了国家留学基金委的资助去荷兰莱顿大学读博。 我的课题研究两栖动物壶菌，特别的地方是用了“公民科学”的方法。我们通过非营利组织发起计划，请对生态感兴趣的人一起去野外采样、收集数据。莱顿大学公民科学中心的老师帮我去科学集市宣传发工具包。刚开始我面对陌生人很紧张，讲话也爱用专业词。后来我试着用小朋友能听懂的话来讲，慢慢就熟练了。 怎么让大家掌握规范的采样方法是个大难题。我先做了一套图文并茂的手册，结果大家觉得太难懂。后来我就重新录了视频：从戴手套到填表格、保存样品，每个步骤都有演示和双语字幕。视频发出去后大家的疑问少多了。 欧洲实验室的流程比国内复杂很多，刚开始我总是做错、得重改。为了不耽误进度，我把操作过程录下来当作备忘，后来也放进了纪录片里。 参加这个项目的人有学生、生物从业者还有自然爱好者。有个志愿者为了挂空气采样器甚至搬了个3米高的梯子过来。他们写的反馈常常长达几十行词。有一次我在运河边采样时，游船上的人举杯跟我打招呼。那一刻我觉得自己做的工作虽然小，却是在守护城市的水生态。 全球治理现在越来越靠大家一起参与了。我相信未来的环境工程师不仅是专家，更是科学和社会之间的翻译者。我会继续做研究，也会探索适合中国的公众参与模式。真正的环保不光要科学家懂行，更要每个人关心自然。