咱们这就来聊聊示范园是怎么跟乡村园牵手互助的事儿。2022年，湾里管理局第一幼儿园把帮扶的口号落实成了行动，他们的园长带着老师先后去了梅岭镇中心幼儿园和爱弥尔幼儿园，把自家“工具箱”里的好东西全都掏了出来，好让这些优质资源像种子一样种到乡下去。 先说说梅岭镇中心幼儿园这一站。10月28日那天下午，洪诗雨副园长带队到了爱弥尔幼儿园。在这儿，胡小丽老师给中班讲了个绘本叫《帮助别人就是帮助自己》。因为没幕布，她就把故事讲成了猜谜游戏；没道具，孩子们就用小椅子搭成了“小桥”，大家一起体会了一把帮助别人的快乐。这堂课让小朋友们明白了帮助人就是帮助自己，连平时最不爱说话的孩子都举手说要帮老师发彩笔。课讲完后，大家围成一圈开了个讨论会，老师们互相提意见，把“怎么提问”“怎么让帮忙变成习惯”这些问题都聊开了。最后大家得出了一个道理：没有绝对最好的方法，只有最适合的。 再回到湾里一幼去梅岭镇中心幼儿园的那次行程。李静园长和高小梅园长带着老师们一到院子里，就开始拿着镜头到处拍了。他们拍教室、拍操场，发现乡村园的墙面互动、自然角、木头积木这些布置都很有智慧，都是就地取材弄出来的。 崔莹静老师给大二班上了节音乐课《乡下老鼠》，她让孩子们随着节奏围成圆圈跳。城里的孩子第一次发现乡下老鼠也能这样玩，乡下的孩子则觉得不用钢琴唱歌也能这么带劲儿。课后大家还开了个沙龙，把动作和旋律怎么配合写在便利贴上贴在黑板上。 到了故事时间，大一班的小朋友当起了“小讲解员”，给弟弟妹妹讲革命故事。之后两个幼儿园的孩子一起合奏小钟琴《闪闪的红星》，大家第一次用同一个节拍呼吸。临走时大二班的孩子把自己做的风车塞给城里来的小朋友手里说：“下次来，风车带我们飞。”这童言稚语就把这次帮扶写成了双向奔赴。 最后总结一下这趟行程的效果。城市的孩子带着泥土的味道回来了，乡村的孩子打开了眼界。湾里一幼给大家留下了一套可复制的“互助模板”：老师互访、课程共建、问题共研。等示范园和乡村园变成了同一条跑道上的队友时，教育的春天才算真的到了。