在甘肃民乐，这里的干部们琢磨出了个新点子，专门帮职工家解决假期看娃的难题。这事儿是在民乐县东街社区新时代文明实践站开始的，现在大家正给孩子们上团扇绘制课呢。10多个小家伙在志愿者的指导下，把那些漂亮的传统图案画在了扇面上，边画边笑。这种以“阳光伴护 快乐成长”为主题的活动，正在悄悄把基层的民生保障这张网织得更密实。 最近几年，社会节奏越来越快，双职工家庭假期没人带孩子成了大麻烦。民乐县党委和政府专门去了解了情况，把职工子女托管服务当成了社区治理的重中之重，准备在全县搞标准化建设。 为了破解场地、钱和人手的瓶颈，县里搞了个“社区主导、部门协同、资源整合”的模式。以东街社区为例，今年寒假的托管班一口气招了39个学生。他们还专门给配了10名专职工作人员和8名志愿者，这样才能保证每天把孩子照顾好、辅导好。家长李晓娜说以前假期把孩子放哪都不放心，商业机构又太贵，现在社区提供的规范托管服务让她上班心里踏实多了。 文昌社区走的是另一条路子，他们摸索出了“工会支持、社区承办、志愿助力”的路子。从2020年开始，依托县总工会的经费保障，在那儿开辟了专用场地，连续六年办寒暑假的公益托管班。这不仅帮了职工家的忙，还照顾到了困难儿童和留守儿童。社区党委书记张雪萍觉得托管服务不光是减轻了家庭负担，还把大家的心聚在了一起。 除了基础的看护，民乐县各社区还特别注意提升托管的内涵。东街社区请来非遗传承人苏永生教孩子们做手工、搞民俗体验。苏老师觉得得让孩子们动手去感受文化，慢慢爱上传统。文昌社区则着重给学业辅导和兴趣开发。大学生志愿者给孩子们做个性化的作业指导，还设计了益智游戏和科学实验这些互动环节。学生张梓辉说在这儿既能写作业又能长知识，每天过得特别充实。 这种“托+管+教+乐”的模式把托管班变成了促进儿童全面发展的第二课堂。 民乐县的经验告诉我们要想让服务长久下去得靠系统化的支撑。他们通过联动工会、文化部门整合公共资源；通过招志愿者和社会力量优化供给；通过标准化管理保障安全质量。东街社区搞文化赋能，文昌社区坚守公益立场，虽然路子不一样但都想把服务做得更精准、做成品牌。 更深一层看这就是基层治理现代化的体现。公共服务直接送到家门口，用柔性的方式填补了家庭和社会照顾之间的空白，既解决了大家的心头事也提高了大家参与社区建设的积极性。 民乐县的探索不仅解决了现实困难还通过文化熏陶给孩子注入了正能量。在推动共同富裕和治理创新的大背景下，怎么让这样的服务更可持续、更能复制呢？还得在政策支持、资源下沉和社会协同上继续下功夫。 民乐县的画卷已经展开了，它记录着中国城乡社区不断织密民生保障网、提升幸福底色的生动故事。