劳动教育到底怎么“活”？看看河南省济源市济渎路学校的实践。现在教育改革如火如荼，好多学校都在琢磨怎么让劳动教育不只是说说而已，真正扎根在学生心里。济源市玉泉教育集团也给出了自己的想法：劳动教育不能搞成一阵风，得贯穿在日常的教育教学当中。 济渎路学校这几年没少下功夫。以前劳动课要么流于形式，要么跟生活脱节，评价也不健全，很难起到育人的作用。他们觉得，要让孩子真心爱上劳动，光有学校不行，还得把家庭和社会的力量都拉进来。于是就设计了一套按年龄分阶段的劳动课程：低年级学洗洗涮涮、收收捡捡的基本技能；中年级学点手工、做面食这类创意活；高年级就慢慢教工具使用和做饭这类综合能力。这样安排既贴近生活，又能层层递进，体现出“做中学、学中悟”的道理。 光上课还不够，学校还把劳动实践延伸到了家里和外面。利用双休日让孩子们回家帮家长干活，家长们觉得这既锻炼了孩子的动手能力，又拉近了亲子关系。此外，学校还组织学生去物流园区、农耕文化馆这些地方研学，让他们亲眼看看现代产业和传统农耕文明里劳动的价值和变化。 在价值观的塑造上，学校也没闲着。通过邀请劳模工匠进校园分享故事，孩子们在沉浸式体验中明白了“劳动光荣、创造伟大”的精神内涵。不少学生把劳模当成了榜样，潜移默化中树立起了正确的劳动观。 这些探索已经见成效了。学生日记里写满了劳动的体悟和成长，家长发现孩子变得更勤快懂事了，老师也看到学生参与劳动的积极性高了不少。学校德育负责人说，劳动教育现在成了学生品格培育和习惯养成的重要载体。 当然，未来还有很长的路要走。济源市玉泉教育集团的相关负责人提醒大家：劳动教育不是一时的活动，而是要融入日常教学全过程。接下来学校会继续完善课程设计、拓展实践平台、加强家校社的合作联动，让劳动教育变成常态化、系统化、长效化的一部分，真正实现以劳树德、以劳启智、以劳育美的目标。 说到底，劳动教育的意义远不止学会一门技能。济渎路学校的实践告诉我们：只有把劳动教育和生活实际紧密结合起来，调动起家庭和社会等各方力量，才能让劳动精神真正内化为孩子们的价值观。现在基础教育正在向高质量发展迈进，咱们的学校还得立足实际多创新探索才行。