9月27日那天，西苑路实验小学组织了一场关于语文教学的研讨会。那天，学校的语文老师全部聚集在一起，共同探讨如何让新课标真正融入识字写字教学。他们用一次以“学段衔接识与写”为主题的活动，把2022年版的义务教育语文课程标准给具象化了。教导处副主任郭毅带大家先理解了“一课一得”的教学理念，他告诉大家：“一课一得”是每个小颗粒，“得得相连”才是连续，“螺旋发展”才是成长。 紧接着，老师们讨论了低段、中段和高段的识字写字教育问题。他们觉得低段要打好基础，中段要铺好路，高段就是架起立交桥。郭毅提到：“如果孩子在中段还分不清形近字，问题可能出在学段衔接上。” 老师们分成小组讨论这个问题。他们发现，学段衔接处最容易出问题。他们觉得识字写字是生命线，把它放在特别重要的位置上。 这次研讨会结束后，大家达成了共识：每次上课都要给学生种下一颗“语言种子”，可能是一个新字、一个写法或者一种语感。只要每个课时都给孩子积累一点点，就会在不同学段自然生长，最后收获“语言文字运用”的硕果。 这次教研活动并不是结束而是开始。西苑路小学把“识字写字”作为撬动新课标的支点，持续深耕，让核心素养真正落地生根、开花结果。