万宁市通过校园文明建设来推动城市创建文明城市，这个过程不仅是城市治理的一个方面，也是一场对青少年进行教育的实践。教育局把全市的教育资源整合起来，把校园作为培育文明风尚的基地和窗口，探索了一条通过教育提升城市文明的特殊路径。第一，深化认知：万宁市各学校明白，培养文明素养首先要从思想引领入手。万城小学、大同中学、兴隆第一中学等中小学和幼儿园把主题班会作为抓手，开展了丰富的认知教育。他们广泛组织“小手拉大手，共创文明城”、“始于心，践于行”等主题班会，引导学生思考自己作为城市未来建设者的责任与担当，把个人成长与城市发展紧密联系起来。同时，校园环境也起到了文化浸润作用。万宁市第三小学、北京师范大学万宁附属中学、后安初级中学等充分利用LED显示屏、宣传栏、广播站等载体，常态化展示创文标语和社会主义核心价值观内容，让文明提示随处可见。他们还鼓励学生创作手抄报、宣传画和短视频等作品进行展示，让宣传从被动接受转变为主动表达。第二，拓展辐射：万宁把家校社协同育人作为目标。万城小学、大茂镇中心幼儿园、后朗小学等积极利用家长微信群等线上平台给家长推送创文视频和知识资料，呼吁亲子共同学习。这种模式打破了时空限制，让教育从课堂延伸到家庭中去。第三，践行笃行：把行动放在首位。各班级组织“校园清洁小卫士”、“文明礼仪我先行”等实践活动，引导学生从身边小事做起，把文明意识转化为日常习惯。市民族中学和兴隆实验学校小学部还把安全与生命教育融入到文明教育中去。第四，长效赋能：万宁计划把文明素养培育融入日常教学中去。这次活动提高了师生和家长对创文工作的知晓率和参与度。未来目标是让文明意识根植于青少年心里成为他们的生活方式。这种实践表明必须从娃娃抓起才能实现整体提升城市文明水平的目标。